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GI Forum / Adrijana Car (2013 - )  

Public [périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique  Titre : GI Forum : Journal for Geographic Information Science Type de document : Périodique Auteurs : Adrijana Car, Directeur de publication ; Thomas Jekel, Directeur de publication ; Josef Strobl, Directeur de publication ; Gerald Griesebner, Directeur de publication Editeur : Austrian Academy of Sciences Press Année de publication : 2013 - ISBN/ISSN/EAN : 2308-1708 Langues : Anglais (eng) Résumé : Titre en open access Numéro de notice : 000 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Titre de périodique En ligne : https://www.austriaca.at/gi_forum Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=90391 [périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique

Re-centring geoinformation in secondary education: Toward a spatial citizenship approach / I. Gryl in Cartographica, vol 47 n° 1 (March 2012)  

Public [article]  inCartographica > vol 47 n° 1 (March 2012) . - pp 18 - 28 Titre : Re-centring geoinformation in secondary education: Toward a spatial citizenship approach Type de document : Article/Communication Auteurs : I. Gryl, Auteur ; Thomas Jekel, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp 18 - 28 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique [Termes IGN] données localisées des bénévoles [Termes IGN] enseignement secondaire [Termes IGN] formation initiale [Termes IGN] outil d'aide à la comparaison [Termes IGN] représentation mentale spatiale [Termes IGN] système d'information géographique Résumé : (Auteur) This article explores starting points for spatial citizenship education and discusses fields of competence needed for active spatial citizenship. The use of geoinformation (GI) systems at the secondary-school level has been considered mainly as preparation to join the geospatial workforce and as a support tool to encourage spatial thinking. While this approach definitely has benefits in arguing for a wider set of competencies acquired by GI-based learning, it has frequently been linked to instrumental knowledge, and misses out on the societal consequences of GI use. The concept of spatial citizenship attempts to address these shortcomings. Originating from the individual and collective appropriation of social space, it supports learners in acquiring competencies that will enable them to participate more actively in society through the critical use of GI. Spatial citizenship adds an explicitly spatial domain to citizenship education. Numéro de notice : A2012-120 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE/SOCIETE NUMERIQUE Nature : Article DOI : 10.3138/carto.47.1.2 En ligne : http://www.utpjournals.press/doi/full/10.3138/carto.47.1.2 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=31568 [article]

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
031-2012011	RAB	Revue	Centre de documentation	En réserve L003	Disponible