Centre de documentation
scientifique

Development of German-Ukrainian cooperations for education and research in photogrammetry and laser scanning / Thomas Luhmann in Geo-spatial Information Science, vol 24 n° 1 (March 2021)  

Public [article]  inGeo-spatial Information Science > vol 24 n° 1 (March 2021) . - pp 152 - 159 Titre : Development of German-Ukrainian cooperations for education and research in photogrammetry and laser scanning Type de document : Article/Communication Auteurs : Thomas Luhmann, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp 152 - 159 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation [Termes IGN] Allemagne [Termes IGN] apprentissage en ligne [Termes IGN] balayage laser [Termes IGN] coopération internationale [Termes IGN] enseignement supérieur [Termes IGN] formation à distance [Termes IGN] modélisation 3D [Termes IGN] photogrammétrie [Termes IGN] recherche scientifique [Termes IGN] semis de points [Termes IGN] traitement de semis de points [Termes IGN] Ukraine Résumé : (Auteur) Since 2011 an intensive international cooperation has been in place between the Institute for Applied Photogrammetry and Geoinformatics (IAPG) at the Jade University of Applied Sciences in Oldenburg, Germany, and various Ukrainian universities. Following an initial contact by Prof. Gottfried Konecny, the first visit was organized, and was followed by many more. In subsequent years an intensive cooperation was established particularly with the National University for Construction and Architecture (KNUCA) in Kiev. In addition to architects and civil engineers, KNUCA also trains geodesists, geo-information scientists and landscape planners. The cooperation today includes the reciprocal exchange of scientists and students, research projects, courses and cooperation at many other levels. In addition, a commercial company has been established, SPM3D LLC, which now employs more than 14 engineers in the field of 3D acquisition, point cloud processing and modeling. This article summarizes the history of the cooperation and presents the results of associated student projects. In addition, results of joint work on the development of a virtual laser scanner are presented, part of a German-Ukrainian initiative to digitize teaching. Numéro de notice : A2021-299 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : IMAGERIE/SOCIETE NUMERIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueIntern DOI : 10.1080/10095020.2020.1831891 Date de publication en ligne : 13/10/2020 En ligne : https://doi.org/10.1080/10095020.2020.1831891 Format de la ressource électronique : URL Article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=97384 [article]

Evaluating online and traditional learning environments using cartographic generalization techniques / Jared L. Ware in Cartographica, vol 53 n° 2 (summer 2018)  

Public [article]  inCartographica > vol 53 n° 2 (summer 2018) . - pp 107 - 114 Titre : Evaluating online and traditional learning environments using cartographic generalization techniques Type de document : Article/Communication Auteurs : Jared L. Ware, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp 107 - 114 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation [Termes IGN] analyse comparative [Termes IGN] apprentissage (cognition) [Termes IGN] apprentissage en ligne [Termes IGN] formation initiale [Termes IGN] généralisation cartographique Résumé : (Auteur) The contemporary educational environment raises questions about the effectiveness of online courses, particularly as compared with traditional classroom learning and in relation to individual student needs, perceptions, and learning outcomes. This study is designed to determine if an online or traditional environment is better for learning cartographic generalization techniques. A prevailing thought is that it is often through conversation, discourse, discussion, and debate among students and between instructors and students that a new concept is clarified. I researched learning effectiveness, with the objectives of determining which methods are best for specific generalization techniques and also if students learn the techniques better from an online or in-class lecture. The goal is to assess student feedback, lab scores, and test scores to determine if these techniques enhance learning, as well as retention of the subject matter. Numéro de notice : A2018-363 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueIntern DOI : 10.3138/cart.53.2.2017-0015 Date de publication en ligne : 25/07/2018 En ligne : https://doi.org/10.3138/cart.53.2.2017-0015 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=90725 [article]

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
031-2018021	SL	Revue	Centre de documentation	Revues en salle	Disponible

Chaîne de traitement de photogrammétrie en vue de réaliser un MNS à partir de photographies aériennes / Alice Gonnaud (2018) 

Public Titre : Chaîne de traitement de photogrammétrie en vue de réaliser un MNS à partir de photographies aériennes Type de document : Mémoire Auteurs : Alice Gonnaud, Auteur Editeur : Champs-sur-Marne : Ecole nationale des sciences géographiques ENSG Année de publication : 2018 Importance : 65 p. Format : 21 x 30 cm Note générale : Bibliographie Rapport de projet pluridisciplinaire, cycle ING2 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Photogrammétrie numérique [Termes IGN] apprentissage en ligne [Termes IGN] chaîne de traitement [Termes IGN] image aérienne [Termes IGN] logiciel de photogrammétrie [Termes IGN] MicMac [Termes IGN] modèle numérique de surface Index. décimale : PROJET Mémoires : Rapports de projet - stage des ingénieurs de 2e année Résumé : (auteur) Les modèles d'élévation du sol et du sursol, et en particulier les modèles de hauteur du sursol au-dessus du niveau du sol, ont de nombreuses applications en analyse du territoire. Ce projet cherche à définir et documenter une chaine de traitement photogrammétrique pour construire un tel modèle à partir d'un logiciel de photogrammétrie libre, MicMac, en exploitant une acquisition de photographies aériennes. Un tutoriel richement documenté est rédigé pour guider un utilisateur non familier avec le logiciel pour construire lui-même un Modèle Numérique de Surface (MNS) à partir de ses propres données. Le tutoriel prend soin d'expliquer les différentes étapes et comment améliorer le paramétrage pour optimiser la production d'un tel modèle à partir de photographies, dans le but de démocratiser cette méthode peu coûteuse et servant de multiples usages. Note de contenu : Introduction 1- Présentation du tutoriel produit : contraintes, contenu, organisation 2- Documentation de la chaîne : démarche expérimentale 3- Etude de la qualité du MNS produit Conclusion Numéro de notice : 21800 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : IMAGERIE Nature : Mémoire de projet pluridisciplinaire Organisme de stage : Université Libre de Bruxelles Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=91286

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
21800-01	PROJET	Livre	Centre de documentation	Travaux d'élèves	Disponible

Documents numériques

peut être téléchargé Chaîne de traitement de photogrammétrie... - pdf auteur Adobe Acrobat PDF

Who owns paradise? Using web mapping to enhance a geography course exercise about tropical forest conservation / Mikaela J. Weisse in Journal of maps, vol 11 n° 3 ([01/07/2015])  

Public [article]  inJournal of maps > vol 11 n° 3 [01/07/2015] . - pp 525 - 533 Titre : Who owns paradise? Using web mapping to enhance a geography course exercise about tropical forest conservation Type de document : Article/Communication Auteurs : Mikaela J. Weisse, Auteur ; Masrudy Omri, Auteur ; Grace White, Auteur ; Robert Emmett Roth, Auteur ; Lisa Naughton-Treves, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 525 - 533 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique web [Termes IGN] Amazone (fleuve) [Termes IGN] apprentissage en ligne [Termes IGN] carte interactive [Termes IGN] formation à distance [Termes IGN] Pérou [Termes IGN] visualisation de données [Termes IGN] web mapping Résumé : (auteur) Here we present Tambopata: Who Owns Paradise?, a map-centric, multimedia website created to enrich an educational role playing exercise about biodiversity, conservation, and development in the Amazon (www.geography.wisc.edu/tambopata). The exercise assigns students a character from the Tambopata region of the Peruvian Amazon, and asks them to evaluate four proposed zoning plans from their assigned perspective. Using principles of web cartography, we designed the four proposal maps to communicate complex information and allow for increased exploration. Compared to the previously used static maps, the website increases opportunities for student engagement with the material, incorporates multimedia, and clarifies spatial relationships and land use patterns. The website is available publicly and can be integrated freely into other university and high school courses. Numéro de notice : A2015-544 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : 10.1080/17445647.2014.935504 En ligne : https://doi.org/10.1080/17445647.2014.935504 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=77515 [article]

Taking ArcGis online for a test drive / David Dibiase in GEO: Geoconnexion international, vol 14 n° 5 (May 2015)

Public [article]  inGEO: Geoconnexion international > vol 14 n° 5 (May 2015) . - pp 34 - 37 Titre : Taking ArcGis online for a test drive Type de document : Article/Communication Auteurs : David Dibiase, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 34 - 37 Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Systèmes d'information géographique [Termes IGN] apprentissage en ligne [Termes IGN] ArcGIS online [Termes IGN] formation [Termes IGN] géomatique web Résumé : (Editeur) David Dibiase tells Jim Baumann about the importance of offering massive open (MOOCS) as part of the company’s education programme Numéro de notice : A2015-224 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=76186 [article]

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
062-2015051	SL	Revue	Centre de documentation	Revues en salle	Disponible

Evaluating maps in a massive open online course [mooc] / Anthony C. Robinson in Cartographic perspectives, n° 80 (2015)  

Permalink

La formation à distance se développe / Françoise de Blomac in DécryptaGéo le mag, n° 152 (01/12/2013)

Permalink

GITTA: E-Learning für die akademische Ausbildung in GIS-technologie in der Schweiz und weltweit / Robert Weibel in Géomatique suisse, vol 111 n° 5 (mai 2013)  

Permalink

Digital for schools: Scalable web mapping without the jargon / R. Spooner in GEO: Geoconnexion international, vol 12 n° 1 (januery 2013)

Permalink

La formation à distance en géomatique / Vincent Habchi in Géomatique expert, n° 77 (01/11/2010)

Permalink

Intégration de la dimension utilisateur dans la conception de systèmes pour l'apprentissage : scénarisation pédagogique dirigée par les intentions / J. Pernin in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 14 n° 3 (mai - juin 2009)

Permalink

E-learning in practice : EuroSDR course experience / Joachim Höhle in GIM international, vol 22 n° 9 (September 2008)

Permalink

Konzeption und Entwicklung neuer interaktiver multimedialer Lern- und Arbeitsmethoden für die geodätische Ausgleichungsrechnung / Dante Salvini (2008)  

Permalink

Plate-forme AFIA, Nice, 30 mai - 3 juin 2005, 1. Journéee thématique Web sémantique pour le e-learning / Rose Dieng-Kuntz (2005)

Permalink

Surveying the issues in geomatics education (2) / J.M. Sena Balsinhas in GIM international, vol 15 n° 10 (October 2001)

Permalink