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scientifique

La féminisation de la topographie / Françoise Duquenne in XYZ, n° 160 (septembre 2019)

Public [article]  inXYZ > n° 160 (septembre 2019) . - pp 34 - 40 Titre : La féminisation de la topographie Type de document : Article/Communication Auteurs : Françoise Duquenne , Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp 34 - 40 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Topographie [Termes IGN] diplôme [Termes IGN] établissement d'enseignement [Termes IGN] femme [Termes IGN] ingénieur géographe [Termes IGN] topographe Résumé : (Auteur) Quand l'AFT a été créée il y a quarante ans, nous n'étions que quelques-unes à débuter une carrière dans la topographie. Alors que les premières topographes partent à la retraite, il paraît opportun de faire le point sur l'évolution de la féminisation de nos métiers. Numéro de notice : A2019-477 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : POSITIONNEMENT Nature : Article nature-HAL : ArtSansCL DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=93649 [article]

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La formation en topographie en France : historique et état des lieux / Christophe Charlet in XYZ, n° 160 (septembre 2019)

Public [article]  inXYZ > n° 160 (septembre 2019) . - pp 27 - 33 Titre : La formation en topographie en France : historique et état des lieux Type de document : Article/Communication Auteurs : Christophe Charlet, Auteur ; Ghyslain Ferré, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp 27 - 33 Note générale : Bibliographie et webographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Topographie [Termes IGN] compétence [Termes IGN] diplôme [Termes IGN] formation continue [Termes IGN] formation initiale [Termes IGN] France (administrative) Résumé : (Auteur) Pour son développement et l’aménagement du territoire ainsi que la gestion du parcellaire foncier, la France a mis en place des formations en topographie (dans un sens très large), diplômantes ou non, surtout depuis la Seconde Guerre mondiale. Auparavant, les topographes étaient principalement formés par leurs pairs ou étaient issus d’autres formations comme le génie civil par exemple. Il paraît intéressant de profiter des 40 ans de l’AFT pour faire un point sur les formations actuelles tout en montrant l’évolution de ces formations depuis le milieu du XXe siècle. Nous verrons ainsi que, comme de nombreuses formations professionnelles, le développement et l’évolution de celles en topographie n’ont pas été un long fleuve tranquille pour tous les niveaux d’études, du CAP au niveau ingénieur. Numéro de notice : A2019-476 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : POSITIONNEMENT Nature : Article nature-HAL : ArtSansCL DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=93641 [article]

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Pépinière d'arpenteurs, l'Ecole Supérieure des géomètres et Topographes / Laurent Polidori (2015)

Public Titre : Pépinière d'arpenteurs, l'Ecole Supérieure des géomètres et Topographes Type de document : Monographie Auteurs : Laurent Polidori, Auteur ; Olivier Faron, Préfacier, etc. ; Gérard Zinniger, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Editions Publi-Toplex Année de publication : 2015 Importance : 168 p. Format : 17 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-919530-07-6 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation [Termes IGN] diplôme [Termes IGN] Ecole supérieure des géomètres topographes ESGT [Termes IGN] enseignement supérieur [Termes IGN] géomètre [Termes IGN] topographe Index. décimale : 16.40 Formation Résumé : (Editeur) Créée à la fin de la Seconde Guerre mondiale au sein du Conservatoire national des arts et métiers, l’Ecole supérieure des géomètres et topographes accueillait sa première promotion en 1946. Cette école est une véritable pépinière d’arpenteurs. D’après le Petit Larousse, une pépinière c’est, au sens figuré, un lieu, un établissement d’où sortent en grand nombre des personnes destinées à une profession, à une activité. Quel meilleur terme pour désigner cette école implantée successivement à Paris, à Évry et au Mans, d’où sont sortis près de 3000 diplômés qui ont pour la plupart exercé le métier pour lequel ils ont été formés ? Car malgré les turbulences de l’histoire et les spectaculaires transformations de l’aménagement du territoire et des techniques topographiques, cette école est restée fidèle à sa mission fondatrice : offrir une formation polyvalente où le droit côtoie la topographie et préparer le géomètre au rôle central qu’il sera amené à jouer dans l’organisation des territoires. C’est là l’authentique marque de fabrique des diplômés de l’ESGT. Note de contenu : - Introduction - Les origines - Naissance d'une école - Rue Saint-Martin - Evry - Le Mans Numéro de notice : 22755 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE/POSITIONNEMENT Nature : Monographie Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=86477

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Les études à l'Institut de mensuration et géoinformation FHNW / Reinhard Gottwald in Géomatique suisse, vol 111 n° 5 (mai 2013)  

Public [article]  inGéomatique suisse > vol 111 n° 5 (mai 2013) . - pp 221 - 224 Titre : Les études à l'Institut de mensuration et géoinformation FHNW Type de document : Article/Communication Auteurs : Reinhard Gottwald, Auteur ; Stephan Nebiker, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp 221 - 224 Langues : Allemand (ger) Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique [Termes IGN] diplôme [Termes IGN] enseignement supérieur [Termes IGN] formation initiale [Termes IGN] Suisse Résumé : (Auteur) Une institution de formation et avec elle, ses offres en formation fêtent cette année leur 50ème anniversaire. Cela constitue une bonne raison pour une rétrospective sur l'évolution et l'état des actuels cursus [des] d'études "Bachelor of science en géomatique" et "Master of science in engineering en technologie de géoinformation" et de risquer un regard vers l'avenir. Numéro de notice : A2013-320 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : sans En ligne : http://retro.seals.ch/digbib/view2?pid=geo-007:2013:111::321 Format de la ressource électronique : URL Article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=32458 [article]

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Data mining and analysis Methodology for higher education curriculum development and recruitment practices: An interim report / Susan K. Dickerson in SaLIS Surveying and land information science, vol 72 n° 3 (September 2012)

Public [article]  inSaLIS Surveying and land information science > vol 72 n° 3 (September 2012) . - pp 129 - 143 Titre : Data mining and analysis Methodology for higher education curriculum development and recruitment practices: An interim report Type de document : Article/Communication Auteurs : Susan K. Dickerson, Auteur ; N.W.J. Hazelton, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp 129 - 143 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation [Termes IGN] diplôme [Termes IGN] enseignement supérieur [Termes IGN] exploration de données [Termes IGN] géomatique [Termes IGN] ingenieur [Termes IGN] rapport [Termes IGN] recrutement Résumé : (Auteur) Data mining is the process of analyzing data from different perspectives to find new, unique and useful information to aid in decision-making. The reserves of information held by universities in conjunction with data generated from surveys and demographic studies can provide insights to aid curriculum development and recruitment strategies. University administrators and accreditation boards evaluate the success of degree programs, in part, by the success of their graduates. Students succeed through faculty and administration developing coursework and programs that will best prepare them for the work environment. Of concern to university personnel is how faculty and administration can effectively evaluate and modify curriculum and student recruitment to match the dynamic environment of the business world. Universities can learn from private sector business methods to accomplish this. Research being conducted in the Department of Geomatics at the University of Alaska Anchorage (UAA) is intended to explore and implement data analysis and data mining techniques to create a new informational feedback loop to equip faculty for program evaluation and systematic adaptation. As a technologically driven industry, changes in the geospatial workplace are fast. Employers want graduates ready to transition into their world quickly and efficiently. For our graduates to be competitive, the geomatics program must recruit effectively and adapt coursework to match or exceed the rate of change within the geospatial industry. Continually updating curriculum and consistently recruiting the right students will best supply a constantly changing and evolving business environment with the people companies need. The paper is an interim report on the first stages of a data mining project. It shows what can be done with very basic analysis, and also points out a major problem for data mining projects: getting all the data sets into a similar and compatible format that allows deeper analysis. Numéro de notice : A2012-691 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=83718 [article]

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Formation, un cursus précis et des promesses de débouchés / Michel Ravelet in Géomètre, n° 2059 (mai 2009)

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Se positionner à la croisée des deux directives / Pierre Clergeot in Géomètre, n° 2031 (novembre 2006)

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Les métiers de la géomatique / Anonyme in Géomatique expert, n° 48 (01/01/2006)

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Les études supérieures des géomètres / Michel Kasser in Géomètre, n° 2008 (octobre 2004)

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Journées internationales sur la formation des utilisateurs de la télédétection / Groupement pour le développement de la télédétection aérospatiale (Toulouse, France) (1985)

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Le diplôme d'études approfondies et le diplôme de docteur-ingénieur en sciences géodésiques délivrés par l'Ecole Nationale des Sciences Géographiques (ENSG) / Raymond d' Hollander in XYZ, n° 14 (mars - mai 1983)

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Structure and problems of cartographic education in Nigeria / O.Y. Balogun in Annuaire international de cartographie, n° 23 (1983)

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Die Hochschulausbildung von kartographischen in der Deutschen Demokratischen Republik nach dem neuen Studienplan der Fachrichtung Kartographie / R. Ogrissek in Annuaire international de cartographie, n° 18 (1978)

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Academic training of cartographers / W. Pillewizer in Annuaire international de cartographie, n° 16 (1976)

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J.J. Levallois - Ehrendoktor der Technischen Hochschule München / H. Kneissl (1968)

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