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Termes IGN > sciences humaines et sociales > économie > macroéconomie > secteur tertiaire > formation
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ENSG-ESGT : chronique d'un rapprochement annoncé / Michel Kasser in Géomètre, n° 2048 (mai 2008)
[article]
Titre : ENSG-ESGT : chronique d'un rapprochement annoncé Type de document : Article/Communication Auteurs : Michel Kasser , Auteur ; Laurent Polidori, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp 6 - 7 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] Ecole Nationale des Sciences Géographiques (IGN)
[Termes IGN] Ecole supérieure des géomètres topographes ESGT
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] partenariatRésumé : (Auteur) Les deux écoles d'ingénieurs, aux vocations parrallèles depuis la fin de la seconde guerre mondiale, mettront en pratique à la rentrée prochaine un protocole de partenariat signé en 2004 : une première année de cursus commun, dispensé dans les locaux du Mans. Copyright Géomètre Numéro de notice : A2008-183 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=29178
in Géomètre > n° 2048 (mai 2008) . - pp 6 - 7[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 063-08051 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible Annuaire des anciens élèves de l'école nationale des sciences geographiques, édition 2008 / Association des anciens élèves de l'ENSG (2008)
Titre : Annuaire des anciens élèves de l'école nationale des sciences geographiques, édition 2008 Type de document : Dictionnaire / Usuel Auteurs : Association des anciens élèves de l'ENSG, Auteur ; IGN, Distributeur ; Association des anciens élèves de l'ENSG, Producteur Editeur : Paris : Institut Géographique National - IGN (1940-2007) Année de publication : 2008 Format : doc en pdf Note générale : ACROBAT READER Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Généralités
[Termes IGN] enseignement supérieurIndex. décimale : MULTIM Cédéroms et DVD rangés en armoire grise près de l'accueil Numéro de notice : 15234 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Usuel Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=64089 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15234-01 MULTIM Cédérom Centre de documentation Indéterminé Disponible Konzeption und Entwicklung neuer interaktiver multimedialer Lern- und Arbeitsmethoden für die geodätische Ausgleichungsrechnung / Dante Salvini (2008)
Titre : Konzeption und Entwicklung neuer interaktiver multimedialer Lern- und Arbeitsmethoden für die geodätische Ausgleichungsrechnung Titre original : [Conception et élaboration de nouvelles méthodes interactives multimédia d'apprentissage et de travail pour le calcul géodésique de compensation] Type de document : Thèse/HDR Auteurs : Dante Salvini, Auteur Editeur : Zurich : Institut für Geodäsie und Photogrammetrie IGP - ETH Année de publication : 2008 Collection : IGP Mitteilungen, ISSN 0252-9335 num. 100 Importance : 138 p. Format : 21 x 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-906467-81-8 Note générale : Bibliographie Langues : Allemand (ger) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géodésie
[Termes IGN] application informatique
[Termes IGN] apprentissage en ligne
[Termes IGN] didacticiel
[Termes IGN] formation à distance
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] plateforme logicielle
[Termes IGN] prototypeIndex. décimale : 30.00 Géodésie - généralités Résumé : (Auteur) Nowadays we are living in an increasingly knowledge-oriented society, where knowledge and knowledge management are fundamental for current living conditions. The new media made this development possible and they will decisively influence the future of the knowledge-oriented society. These media are important bases for many innovations in almost all social and technical fields, such as education and further training. New media - new possibilities! The development of Internet platforms to support the transmission of knowledge is a recent phenomenon. The ETH Zurich fosters, through a funding program (Filep), projects that promote pedagogic or methodical innovations in teaching and learning. This dissertation, which aims to design and implement new learning and working methods for geodetic calculations and analyses, was also supported by this fund.
The thesis describes the design, development, implementation and evaluation of an internet platform for geodesy. The aim of this project is to develop a more effective and more efficient problem-oriented learning as well as an optimization of the calculation processes in geodetic analysis. To that end, the teaching and training environment combines theoretical treatises, in descriptive and interactive form, with web services for the processing and evaluation of geodetic measurements. The focus of this project was on the design and the prototypical implementation of closely interlinked learning and computation modules. To that end, this project concentrated on the didactical model, various structuring concepts regarding the subjects as well as on the sequences of the calculation processes. It is obvious that the realization of such a multimedia learning and working environment represents a very complex and interdisciplinary field. A concept for the appropriate realization of such a platform was developed on the basis of technical requirements, computer-based learning, as well as on the principles of learning theory.
The realized Internet platform, which offers the advantage of being both multilingual and free of special/temporal constrains, consists of several learning modules. These modules illustrate the fundamentals of geodesy as well as knowledge achieved in the field of geodetic adjustment, amongst others at the ETH Zurich (e.g. robust estimators). The learning environment is supplemented by web-based computation modules in order to enable the evaluation of geodetic measurements. These tools are not limited to simulations or to simplified problems, but rather build on professional software, which cover a broad spectrum of the required processes. Through the central administration of the whole system, both new findings in the theory and new developments within the software can be made available to all users in timely manner. The teaching and working environment that developed from this project could be integrated into the training section of the institute of geodesy and photogrammetry of the ETH Zurich and has already been evaluated with positive results. The first chapters of the thesis give a theoretical overview of the various topics relevant for the development of a teaching and learning platform for geodetic computation. Moreover, these chapters describe the necessary requirements for the innovative learning and working environment, and show which potential can be exploited. The subsequent chapters are dedicated to the formulation and to the development of the Internet platform. These chapters clarify the realization of the project and explain the relevance of the aspects considered. Finally, an outlook over possible further research in this domain, as well as over platform extensions is given.
In addition to this writing, a substantial part of the work of the author lay in the realization of the concept. The architecture was constructed with selected technical components, which served as the base for the actual developments and programming of this project. In each phase of the development the evaluations of different user groups were considered. The web application that emerged out of this project manages all interactions of the users, makes possible and supports the execution of computation processes on-line, and administers all data.Note de contenu : 1 Einführung
1.1 Hintergrund
1.2 Motivation
1.3 Zielsetzung
1.4 Aufbau der Arbeit
2 Grundlagen der mathematischen Geodäsie
2.1 Einleitung
2.2 Mathematisches Modell der Ausgleichung
2.2.1 Das stochastische Modell
2.2.2 Das funktionale Modell
2.2.3 Das Ausgleichungsprinzip
2.3 Methoden der Ausgleichung
2.3.1 Die vermittelnde Ausgleichung
2.3.2 Die robuste Ausgleichung '
2.4 Grundlagen der Zuverlässigkeit
2.4.1 Definition
2.4.2 Methoden und Indikatoren
2.5 Allgemeine Verfahren einer Landesvermessung
2.5.1 Referenzsysteme und Referenzrahmen
2.5.2 Geoidmodelle
2.5.3 Reduktionen
2.5.4 Ausgleichung geodätischer Netze
2.5.5 Koordinatentransformation
2.5.6 Berechnungsprogramme
3 Wissenstransfer
3.1 Einleitung
3.2 Definition
3.3 Wissensarten
3.3.1 Deklaratives Wissen
3.3.2 Prozedurales Wissen
3.3.3 Konditionales Wissen
3.4 Wissenstransferformen
3.5 Wissenstransfer innerhalb der Informatiktechnologie
3.6 Eigenheiten des Wissenstransfer bei einer geodätischen Internetplattform
4 Internet-basierte Kommunikation
4.1 Einleitung
4.2 Vom Internet zum Web
4.3 Client-Server-Architektur
4.4 Grundlagen des Datenaustausches mittels Internet
4.4.1 Regelung der Datenübermittlung
4.4.2 Das HTTP-Protokoll
4.5 Web-Applikationen
4.5.1 Begriffsdefinition
4.5.2 Programmierungsansätze
4.6 Webbasierte Dienste
4.6.1 E-Services
4.6.2 Webservices
4.6.3 Application Service Provider
4.7 Internet-basierte Kommunikation in der Geodäsie
5 E-Learning
5.1 Einleitung
5.2 Entstehung
5.3 Lernparadigmen
5.3.1 Behaviorismus - Lernen durch Verstärkung
5.3.2 Kognitivismus - Lernen durch Einsicht
5.3.3 Konstruktivismus - Lernen durch Interpretation
5.3.4 Neue Lernparadigmen
5.4 Lernobjekte
5.5 Lerntechnologien
5.5.1 Content Management Systeme
5.5.2 Authoring Tools
5.5.3 Lernplattformen
5.5.4 Test Generatoren
5.5.5 E-Learning Portale
5.5.6 Learning Community Plattformen
5.5.7 Systemarchitekturen für E-Learning Komplettlösungen
5.6 E-Learning im Bereich der mathematischen Geodäsie
6 Konzept für eine geodätische Internetplattform
6.1 Entwicklungsgrundlage - Stand der Technik
6.2 Die geodätische Internetplattform
6.2.1 Anforderungen an das System
6.2.2 Lösungsansatz
6.3 Konzept der geodätischen lnternetplattform
6.3.1 Konzeptionelle Lösung
6.3.2 Technische Komponenten
6.4 Didaktisches Modell
6.4.1 Gewählte Lehrstrategie
6.4.2 Mediale Aufbereitung der Inhalte
6.4.3 Zielgruppe
7 Realisierung der geodätischen Internetplattform
7.1 Grundvoraussetzung der technischen Realisierung
7.2 Systemarchitektur
7.2.1 Client
7.2.2 Web-Server
7.2.3 Information-Server
7.2.4 Application-Server
7.2.5 Daten-Pool
7.2.6 Datenbank
7.3 Entwicklungsansätze
7.3.1 Technische Lösung der Lernmodule
7.3.2 Technische Lösung der Berechnungsmodule
7.4 Design
7.5 Realisierung der Lernmodule
7.5.1 Die Sprachunabhängigkeit
7.5.2 Redaktion der Inhalte
7.5.3 Fallbeispiele und Simulationen
7.5.4 Hilfesysteme
7.6 Realisierung der Berechnungsmodulen
7.7 Erfahrungen und Evaluation
7.7.1 Evaluation der Methoden
7.7.2 Evaluation der Inhalte
7.7.3 Gesamtevaluation
7.7.4 Fazit aus der Evaluation
8 Schlusswort und Ausblick
8.1 Schlussfolgerungen
8.2 Potentielle Verbreitung der Anwendung
8.3 Ausblick
9 Literaturverzeichnis
9.1 Bibliographie
9.2 Digitale QuellenNuméro de notice : 13654 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : POSITIONNEMENT Nature : Thèse étrangère DOI : 10.3929/ethz-a-005712399 En ligne : http://dx.doi.org/10.3929/ethz-a-005712399 Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=62558 Animating three-D [3D] concepts in geodesy / Charles D. Ghilani in SaLIS Surveying and land information science, vol 67 n° 4 (December 2007)
[article]
Titre : Animating three-D [3D] concepts in geodesy Type de document : Article/Communication Auteurs : Charles D. Ghilani, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp 205 - 208 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Applications photogrammétriques
[Termes IGN] animation graphique
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] géodésie tridimensionnelle
[Termes IGN] représentation du relief
[Termes IGN] VRMLRésumé : (Auteur) Approximately fifty percent of the population cannot visualize three-dimensional concepts from a two-dimensional drawing. In casual surveys, it appears that this percentage is true even in spatially related fields such as surveying/geomatics. The inability to visualize three-dimensional concepts may affect even the brightest of students in such ways as hindering their ability to understand the underlying concepts. This paper explores using computer animation to help students visualize, and thus understand, three-dimensional concepts. Copyright SaLIS Numéro de notice : A2007-614 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : IMAGERIE Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=83659
in SaLIS Surveying and land information science > vol 67 n° 4 (December 2007) . - pp 205 - 208[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 121-07041 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible vol 67 n° 4 - December 2007 - The 21st North American surveying and mapping education conference, Ferris State University, Big Rapids, Michigan, July 2007 (Bulletin de SaLIS Surveying and land information science) / American association for geodetic surveying
[n° ou bulletin]
est un bulletin de SaLIS Surveying and land information science / American association for geodetic surveying (2006 -)
Titre : vol 67 n° 4 - December 2007 - The 21st North American surveying and mapping education conference, Ferris State University, Big Rapids, Michigan, July 2007 Type de document : Périodique Auteurs : American association for geodetic surveying, Auteur ; Geographic and land information society, Auteur ; National society of professional surveyors (Etats-Unis), Auteur Année de publication : 2007 Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] formation à distance
[Termes IGN] géomatique
[Termes IGN] topographieNuméro de notice : 121-0704 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Numéro de périodique En ligne : http://www.ingentaconnect.com/content/nsps/salis/2007/00000067/00000004;jsession [...] Format de la ressource électronique : URL sommaire Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=bulletin_display&id=10705 [n° ou bulletin]ContientRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 121-07041 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible La formation et la recherche en acquisition et traitement de données géomatiques / Rock Santerre in Geomatica, vol 61 n° 3 (September 2007)PermalinkLe rapprochement entre l'ENSG et l'ESGT : qu'en est-il au juste ? / Michel Kasser in XYZ, n° 112 (septembre - novembre 2007)PermalinkPermalinkInstitut Géographique National : rapport cartographique national [pour la] 14 assemblée générale de l'Association Cartographique Internationale, Moscou, août 2007 / IGN in Le monde des cartes, n° 192 (juin - août 2007)PermalinkL'école nationale des sciences géographiques (ENSG) : 1941 - 2004 (Bulletin de Cahiers historiques de l'IGN) / Roger SerrePermalinkL'école des Ponts, 1960-2000 / N. Goujon (2007)PermalinkOrmeling's cartography, presented to Ferjan Ormeling on the occasion of his 65th birthday and his retirement as professor of cartography / E. Heere (2007)PermalinkGeospatial information technology, a means to more democracy / F. Artes in Geoinformatics, vol 9 n° 8 (01/12/2006)PermalinkSe positionner à la croisée des deux directives / Pierre Clergeot in Géomètre, n° 2031 (novembre 2006)PermalinkParcours itinéraire méthodologique de diagnostic de territoire : exploration par un navigateur / Sylvie Lardon in Revue internationale de géomatique, vol 16 n° 2 (juin – août 2006)PermalinkLe forum de photogrammétrie de l'ENSG / Anonyme in Géomatique expert, n° 49 (01/03/2006)PermalinkDes évolutions récentes et importantes / Michel Kasser in Géomètre, n° 2023 (février 2006)PermalinkDécrypter le monde aujourd'hui / Guy Roques (2006)PermalinkLes métiers de la géomatique / Anonyme in Géomatique expert, n° 48 (01/01/2006)PermalinkLa carte géologique : points de vue d'acteurs et d'utilisateurs / J.M. Lardeaux in Géochronique, n° 96 (décembre - février 2005)PermalinkCassini, ou la recherche en géomatique / Anonyme in Géomatique expert, n° 45 (01/09/2005)PermalinkGPS geodesy and applications (GPS-GAP): an internet-based geodesy and GPS educational application / P. Lazio in Surveying and land information science, vol 65 n° 2 (01/06/2005)PermalinkUne ouverture sur des métiers très variés : interview de Michel Kasser / Anthony Dufraisse in Textes et documents pour la classe TDC, n° 896 ([15/05/2005])PermalinkLe forum cartographique de l'ENSG / Anonyme in Géomatique expert, n° 40 (01/01/2005)PermalinkLe forum de photogrammétrie de l'ENSG / Anonyme in Géomatique expert, n° 40 (01/01/2005)Permalink