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Inferring the scale and content of a map using deep learning / Guillaume Touya (2020)  

Public contenu dans XXIV ISPRS Congress, Commission 4 / Nicolas Paparoditis (2020)   Titre : Inferring the scale and content of a map using deep learning Type de document : Article/Communication Auteurs : Guillaume Touya , Auteur ; Florentin Brisebard, Auteur ; Félix Quinton , Auteur ; Azelle Courtial , Auteur Editeur : International Society for Photogrammetry and Remote Sensing ISPRS Année de publication : 2020 Collection : International Archives of Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences, ISSN 1682-1750 num. 43-B4 Projets : ACTIVmap / Favreau, Jean-Marie Conférence : ISPRS 2020, Commission 4, virtual Congress, Imaging today foreseeing tomorrow 31/08/2020 02/09/2020 Nice (en ligne) France Archives Commission 4 Importance : pp 17 - 24 Format : 21 x 30 cm Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Bases de données localisées [Termes IGN] apprentissage profond [Termes IGN] carte numérisée [Termes IGN] carte scolaire [Termes IGN] carte tactile [Termes IGN] classification par réseau neuronal convolutif [Termes IGN] échelle cartographique [Termes IGN] formation [Termes IGN] généralisation [Termes IGN] géographie physique [Termes IGN] personne non-voyante Résumé : (auteur) Visually impaired people cannot use classical maps but can learn to use tactile relief maps. These tactile maps are crucial at school to learn geography and history as well as the other students. They are produced manually by professional transcriptors in a very long and costly process. A platform able to generate tactile maps from maps scanned from geography textbooks could be extremely useful to these transcriptors, to fasten their production. As a first step towards such a platform, this paper proposes a method to infer the scale and the content of the map from its image. We used convolutional neural networks trained with a few hundred maps from French geography textbooks, and the results show promising results to infer labels about the content of the map (e.g. "there are roads, cities and administrative boundaries"), and to infer the extent of the map (e.g. a map of France or of Europe). Numéro de notice : C2020-002 Affiliation des auteurs : UGE-LASTIG+Ext (2020- ) Autre URL associée : vers HAL Thématique : GEOMATIQUE Nature : Communication nature-HAL : ComAvecCL&ActesPubliésIntl DOI : 10.5194/isprs-archives-XLIII-B4-2020-17-2020 Date de publication en ligne : 24/08/2020 En ligne : https://doi.org/10.5194/isprs-archives-XLIII-B4-2020-17-2020 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=95391

Tracing the map in the age of web 2.0 / Wen Li in Cartographica, vol 50 n° 1 (Spring 2015)  

Public [article]  inCartographica > vol 50 n° 1 (Spring 2015) . - pp 41 - 44 Titre : Tracing the map in the age of web 2.0 Type de document : Article/Communication Auteurs : Wen Li, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 41 - 44 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Rédaction cartographique [Termes IGN] carte scolaire [Termes IGN] communication cartographique [Termes IGN] conception cartographique Résumé : (éditeur) [introduction du numéro] The contributors to this special issue discuss their own critical engagements with this foundational text as well as the extent to which Harley's work still resonates with contemporary perspectives in the field of critical cartography today. Numéro de notice : A2015-167 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : 10.3138/carto.50.1.08 En ligne : https://doi.org/10.3138/carto.50.1.08 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=75863 [article]

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Atlas / Ferjan J. Ormeling in Cartes & Géomatique, n° 221 (septembre 2014)

Public [article]  inCartes & Géomatique > n° 221 (septembre 2014) . - pp 69 - 79 Titre : Atlas Type de document : Article/Communication Auteurs : Ferjan J. Ormeling, Auteur ; Dominique Gresle-Pouligny, Traducteur ; Henri Desbois, Traducteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp 69 - 79 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (nla) Descripteur : [Termes IGN] analyse comparative [Termes IGN] analyse fonctionnelle (produit) [Termes IGN] atlas [Termes IGN] carte scolaire [Termes IGN] communication cartographique [Termes IGN] internet [Termes IGN] mappemonde [Termes IGN] pédagogie [Termes IGN] support numérique [Termes IGN] terminologie [Vedettes matières IGN] Cartologie Résumé : (Auteur) [Introduction] Les atlas forment des combinaisons choisies et systématiques de cartes. Ces cartes ont été rassemblées de manière à communiquer une idée précise ou aux fins d’un but pratique spécifique. Ceci implique que les données soient mises en œuvre sur les cartes d’une manière particulière, de façon à répondre à ces objectifs. Généralement les cartes d’un atlas ont été associées afin de pouvoir les comparer, et de permettre aux lecteurs de tirer des conclusions utiles de ces comparaisons. Le fait que les atlas veuillent transmettre un message les qualifie de « narratifs » : les atlas racontent une histoire. Ils veulent, par exemple, montrer la position de votre pays dans le monde ou, encore, indiquer si tous les habitants d’une région disposent d’un même accès aux ressources (médicales, éducatives, culturelles...) de ladite région. Leur objectif peut être de montrer si nous faisons plus ou moins bien que nos voisins, mais ils peuvent aussi bien être créés pour un seul usage, tel la navigation. La façon dont a été conçu le récit équivaut au scénario de l’atlas. Cela définit la manière dont l’information géographique est exprimée : soit il s’agit d’une série de cartes thématiques, portant toutes sur la même région, présentées dans un ordre particulier, soit d’un produit numérique dans lequel vous décidez de l’ordre que vous utiliserez pour votre propre lecture des cartes. Numéro de notice : A2014-722 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueNat DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=75666 [article]

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Faire de la cartographie au lycée, ou l'impossible "croquis de géographie" du bac / Cécile Marin in Carto, le monde en cartes, n° 19 (septembre - octobre 2013)

Public [article]  inCarto, le monde en cartes > n° 19 (septembre - octobre 2013) . - pp 54 - 55 Titre : Faire de la cartographie au lycée, ou l'impossible "croquis de géographie" du bac Type de document : Article/Communication Auteurs : Cécile Marin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp 54 - 55 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Cartographie thématique [Termes IGN] carte scolaire [Termes IGN] croquis topographique [Termes IGN] enseignement secondaire [Termes IGN] pédagogie Résumé : (Auteur) La cartographie - ou quelque chose qui y ressemble - figure en bonne place dans les programmes de géographie de lycée. Loin d'être considérée par les élèves comme un mode ludique de restitution de leur savoir, elle est souvent leur cauchemar. L'exercice est exigeant et nécessite la mobilisation de nombreuses compétences, que l'on n'a peut-être ni le temps ni les moyens d'aborder correctement en classe. Les productions cartographiques lycéennes sont souvent décevantes, mais pourraient être améliorées, si l'on insistait sur la simplification et l'esthétique. Numéro de notice : A2013-485 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=32623 [article]

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154-2013051	RAB	Revue	Centre de documentation	En réserve L003	Disponible