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Recommandation basée sur l'aide multicritère à la décision pour personnaliser l'échange d'information / Sarra Bouzayane in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 22 n° 6 (novembre - décembre 2017)  

Public [article]  inIngénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI > vol 22 n° 6 (novembre - décembre 2017) . - pp 71 - 91 Titre : Recommandation basée sur l'aide multicritère à la décision pour personnaliser l'échange d'information Type de document : Article/Communication Auteurs : Sarra Bouzayane, Auteur ; Inès Saad, Auteur ; Gilles Kassel, Auteur ; Faiez Gargouri, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp 71 - 91 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation [Termes IGN] aide à la décision [Termes IGN] analyse multicritère [Termes IGN] cours en ligne ouverts à tous [Termes IGN] système de recommandation Résumé : (auteur) Ce travail vise à aider les utilisateurs à trouver l'information pertinente qu'ils cherchent quand ils se trouvent face à une quantité grandissante de données numérisées produites par un nombre important d'acteurs distants et de profils hétérogènes. Nous proposons de recommander à chacun d'entre eux, une liste personnalisée d'« Apprenants leaders » susceptibles de l'accompagner durant son processus d'apprentissage médiatisé. L'approche repose sur une phase de prédiction périodique et incrémentale des « Apprenants leaders » basée sur l'aide à la décision multicritère et une phase de recommandation basée sur le filtrage démographique. Elle est validée dans un contexte des MOOC (Massive Open Online Courses). Numéro de notice : A2018-245 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : SOCIETE NUMERIQUE Nature : Article DOI : 10.3166/isi.22.6.71-91 En ligne : http://dx.doi.org/10.3166/isi.22.6.71-91 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=90305 [article]

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Long live the MOOC / Rebecca Pool in Research information, n° 78 (June - July 2015)

Public [article]  inResearch information > n° 78 (June - July 2015) . - pp 22 - 26 Titre : Long live the MOOC Type de document : Article/Communication Auteurs : Rebecca Pool, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 22 - 26 Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation [Termes IGN] cours en ligne ouverts à tous [Termes IGN] données massives [Termes IGN] enseignement assisté par ordinateur [Termes IGN] enseignement supérieur Résumé : (Auteur) As digital technologies re-shape traditional teaching methods in higher education, the MOOC is finding its feet. Numéro de notice : A2015--083 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : SOCIETE NUMERIQUE Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=84636 [article]

Evaluating maps in a massive open online course [mooc] / Anthony C. Robinson in Cartographic perspectives, n° 80 (2015)  

Public [article]  inCartographic perspectives > n° 80 (2015) . - pp 6 - 17 Titre : Evaluating maps in a massive open online course [mooc] Type de document : Article/Communication Auteurs : Anthony C. Robinson, Auteur ; Jonathan K. Nelson, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 6 - 17 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation [Termes IGN] apprentissage en ligne [Termes IGN] cartographie [Termes IGN] cours en ligne ouverts à tous [Termes IGN] évaluation par les pairs Résumé : (auteur) New forms of cartographic education are becoming possible with the synthesis of easy to use web GIS tools and learning platforms that support online education at a massive scale. The internet classroom can now support tens of thousands of learners at a time, and while some common types of assessments scale very easily, others face significant hurdles. A particular concern for the cartographic educator is the extent to which original map designs can be evaluated in a massive open online course (MOOC). Based on our experiences in teaching one of the first MOOCs on cartography, we explore the ways in which very large collections of original map designs can be assessed. Our methods include analysis of peer grades and qualitative feedback, visual techniques to explore design methods, and quantitative comparison between expert ratings and peer grades. The results of our work suggest key challenges for teaching cartography at scale where instructors cannot provide individual feedback for every student. Numéro de notice : A2015--076 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : 10.14714/CP80.1299 En ligne : http://dx.doi.org/10.14714/CP80.1299 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=83984 [article]

Architecture de l'information / Jean-Michel Salaün (2015)

Public Titre : Architecture de l'information : méthodes, outils, enjeux Type de document : Guide/Manuel Auteurs : Jean-Michel Salaün, Éditeur scientifique ; Benoît Habert, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Information & Stratégie, ISSN 2295-3825 Importance : 206 p. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9140-5 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Systèmes d'information [Termes IGN] architecture des systèmes d'information [Termes IGN] classement [Termes IGN] cours en ligne ouverts à tous [Termes IGN] informatique en nuage [Termes IGN] informatique ubiquitaire [Termes IGN] site web [Termes IGN] structure de document électronique Index. décimale : 26.60 Systèmes d'information Résumé : (Editeur) On compte aujourd’hui plus d’un milliard de sites web et applications mobiles. Dans un environnement aussi compétitif, la fidélité de l’internaute à une interface ou à une ressource dépend en grande partie de l’expérience de sa visite. C’est pourquoi le rôle de l’architecte de l’information est primordial : organiser les espaces informationnels, en particulier numériques, afin de garantir à l’utilisateur un accès facile et intuitif au contenu recherché. Cela suppose une excellente connaissance du numérique, de l’organisation de l’information, du design de l’expérience utilisateur, mais aussi un dialogue avec des métiers variés et une attention constante à l’innovation. Premier manuel francophone sur le sujet, cet ouvrage aborde ces différents aspects et présente les principales approches et méthodes de l’architecture de l’information, démontant les logiques des systèmes d’information contemporains. L’architecture de l’information fait également l’objet d’un Mooc international sur la plateforme France Université Numérique. Cet ouvrage en est le support. Pour les professionnels ou étudiants en numérique (webmaster, community manager), en informatique (développeur web), en sciences de l’information (bibliothécaire, documentaliste, archiviste), en design et en marketing. Note de contenu : Chapitre 1 : les défis de l'architecture de l'information / J.-M. Salaün, Ch. Dufour, A. Laplante - Une expertise nouvelle - Histoire d'un mouvement - Défis francophones - Les compétences d'un architecte Chapitre 2 : construire un site, les niveaux de Garrett / J.-Ph. Magué, V. Mabillot - Une conception centrée utilisateur - La stratégie : repérer les objectifs du produit et les attentes de l'utilisateur - Le cadrage : lister les fonctionnalités (de l'application) et les contenus (du document) - La structure : organiser les interactions et les informations - L'ossature : définir l'organisation topographique des contenus - La surface : choisir l'apparence et s'adapter aux supports de consultation - Assouplir la méthode Chapitre 3 : intégrer le transcanal, la matrice de Resmini et Rosati / B. Habert, Ch. Michel - Vers une architecture généralisée - Cinq critères - Croiser canaux, critères et tâches - Intérêts et limites de la méthode Chapitre 4 : développer un projet en architecture de l'information / J.-M. Salaün - La gestion de projet - Mise en place : reformulation et organisation - Analyse : contexte, contenu, utilisateurs - Scénarios : premier livrable - Solution : maquettes, prototype - Mise en oeuvre, évaluation, évolution Chapitre 5 : les mécanismes du web - Contrat de lecture et mécanismes du web - L'architecture de base du web - L'architecture trois-tiers - Modélisations du domaine d'application - Une place accrue du client Chapitre 6 : le grand Lego des données et des services / Ch. Michel, A. Serna, R. Chalon - L'informatique ubiquitaire - L'informatique dans les nuages - Le réassemblage - La contextualisation Chapitre 7 : l'expérience utilisateur, UX / A. Tabard, A. Mille - Le design d'expérience - Développer l'empathie - Prototyper - Evaluer - Personnaliser l'achat sur un site de vente de cosmétiques Chapitre 8 : classer numérique / S. Pouchot, B. Epron - Classifier - Classifier sur le web - Classer par l'utilisateur - Classer par les machines Chapitre 9 : un nouveau contrat de lecture-écriture / J.-M. Salaün - De l'ordinateur personnel au nuage - L'agencement des éléments - Vers un contrat de lecture-écriture - L'UX et l'organisation de l'information - Pour une déontologie de la profession Numéro de notice : 22261 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : INFORMATIQUE/SOCIETE NUMERIQUE Nature : Manuel Accessibilité hors numérique : Accessible à Georges Pérec (Id UGE) Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=76119

FUN, France Université Numérique - MOOC / Ministère de l'Education nationale (France) (2014)  

Public Titre : FUN, France Université Numérique - MOOC Type de document : Site web Auteurs : Ministère de l'Education nationale (France), Auteur ; Institut national de la recherche en informatique et automatique, Auteur ; Centre informatique national de l'enseignement supérieur, Auteur ; Renater, Auteur Editeur : Paris : Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Descripteur : [Termes IGN] cours en ligne ouverts à tous [Termes IGN] édition en libre accès Résumé : (auteur) FUN est une plateforme de MOOC (Massive Open Online Courses, en français « Cours en ligne ouverts à tous ») mise à disposition des établissements de l’enseignement supérieur français et de leurs partenaires académiques dans le monde entier. Lancée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche en octobre 2013, cette initiative vise à fédérer les projets des universités et écoles françaises pour leur donner une visibilité internationale, et permettre à tous les publics d’accéder à des cours variés et de qualité où qu’ils soient dans le monde. Numéro de notice : 14820 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : SOCIETE NUMERIQUE Nature : Site internet En ligne : https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/cours/ Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=74811