| Titre : |
L'aide à l'accès à l'information géographique : un environnement de conception coopérative d'utilisations de données géographiques |
| Type de document : |
Thèse/HDR |
| Auteurs : |
Bénédicte Bucher  , Auteur ; François Bouillé, Directeur de thèse ; Anne Ruas , Directeur de thèse |
| Editeur : |
Paris : Université de Paris 6 Pierre et Marie Curie |
| Année de publication : |
2002 |
| Importance : |
207 p. |
| Format : |
21 x 30 cm |
| Note générale : |
Bibliographie
Thèse de doctorat de l'université Paris 6, spécialité informatique |
| Langues : |
Français (fre) |
| Descripteur : |
[Vedettes matières IGN] Infrastructure de données
[Termes IGN] accès aux données localisées
[Termes IGN] acquisition de connaissances
[Termes IGN] base de données localisées
[Termes IGN] diffusion de données
[Termes IGN] données localisées
[Termes IGN] métadonnées géographiques
[Termes IGN] ontologie
[Termes IGN] représentation mentale
[Termes IGN] utilisateur
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| Index. décimale : |
THESE Thèses et HDR |
| Résumé : |
(Auteur) L'objectif de ce travail mené au Laboratoire COGIT de l'IGN est d'améliorer l'accès des utilisateurs aux bases de données géographiques, en tant que ressources en information. "L'expression du besoin d'information géographique d'un utilisateur est très loin de la description de l'utilisation de données géographiques pouvant dériver de cette information." Or bien qu'il existe de nombreux formats de données géographiques, il n'existe pas de représentation universelle de l'information géographique. C'est pour répondre à cette attente de l'utilisateur qui aimerait "savoir comment utiliser un jeu de données ou plusieurs jeux ensemble, pour répondre à un besoin" que cette démarche a été entreprise.
Notre démarche est structurée par les questions suivantes :
Quel est le contexte de l'aide à l'accès à l'information géographique ?
Quelles sont les aides actuelles ?
Quelle contribution proposons-nous?
La réponse à la première question s'appuie sur l'analyse, dans la section 1.1, de ce qu'est l'information géographique, quelles données représentent cette information et quelles en sont les fournisseurs et les utilisations. Cette première question nous amène aussi à étudier dans la section 1.2 la notion d'accès à une ressource en information et d'aide à cet accès.
La deuxième question est traitée en deux temps.
La partie 2.1 fait l'état de l'art des techniques utilisées pour faciliter l'accès à des ressources en information. Cette analyse nous permet de délimiter les types de démarches qui nous intéressent : les techniques d'aide au raisonnement formel mises en place par les travaux d'IA et qui portent sur la modélisation. Actuellement, il est préconisé de modéliser de façon distincte et reliée deux catégories de connaissances : des connaissances de description d'un domaine, le QUOI, et des connaissances de manipulation des objets de ce domaine, le COMMENT.
Le deuxième volet de l'état de l'art, 2.2, analyse les formalisations de l'information géographique et l'application du principe énoncé ci-dessus de distinction et d'intégration du QUOI et du COMMENT. Les démarches étudiées ne sont pas nécessairement dédiées à l'accès mais l'analyse du cas général a permis de montrer que ces démarches étaient une contribution pertinente à notre problématique. L'étude de ces démarches montre qu'elles n'appliquent pas le principe essentiel exposé ci-dessus, concernant la modélisation des connaissances. Elles n'explicitent pas la distinction entre Ie QUOI et le COMMENT. De plus, aucune démarche ne porte sur une formalisation globale du COMMENT, c'est-à-dire une formalisation décrivant des opérations élémentaires, des méthodes combinant ces opérations, et des applications mettant en oeuvre ces méthodes dans des contextes d' utilisateurs.
Nous répondons enfin à la troisième question en nous appuyant sur les principes de modélisation provenant des recherches en acquisition de connaissances. Nous proposons un modèle décrivant les données géographiques, c'est-à-dire situé au niveau des métadonnées, et qui intègre des connaissances sur le QUOI et le COMMENT de l'information géographique. Le QUOI renvoie aux descriptions de l'espace géographique construites dans plusieurs contextes : l'appréhension par l'homme de cet espace, les communautés d'utilisateurs, et la représentation de l'information géographique dans des bases de données. Le COMMENT comprend non seulement les outils de manipulation des données, mais aussi les méthodes de manipulation de ces outils et la formulation de besoins auxquels ces méthodes permettent d'apporter des réponses.
Dans le cadre de cette thèse, il n'est pas envisageable de construire la base de connaissances complète associée à ce modèle. Nous mettons plutôt en place des éléments génériques de modélisation qui doivent se spécialiser par la suite et être instanciés pour constituer une base de connaissances de plus en plus complète.
Pour faire ce modèle, nous proposons un langage de description de tâches, méthodes et rôles. Ces notions provenant du domaine de l'acquisition des connaissances permettent d'intégrer les deux catégories QUOI et COMMENT et de respecter la distinction entre ces deux catégories. Notre modèle est formalisé à l'aide d'une grammaire Backus Naur Form.
Par ailleurs, nous définissons l'architecture et les fonctions d'un système associé à ce modèle et dédié à l'aide à l'accès. Ces fonctions sont formalisées sous forme de tâches à l'aide de la grammaire. Ces dernières tâches ne sont pas des tâches géographiques. Ce sont des tâches qui réalisent une spécification coopérative d'une tâche géographique par un utilisateur et le système. La tâche géographique spécifiée correspond à une utilisation de données géographiques qui répond au besoin de l'utilisateur. Une étape incontournable de cette démarche est la construction d'un prototype. Nous choisissons un langage d'implémentation orienté-objet. Ce prototype permet d'évaluer la faisabilité de notre démarche, c'est-à-dire sa contribution à la résolution du problème initial : l'accès d'utilisateurs à l'exploitation de données géographiques. |
| Note de contenu : |
INTRODUCTION
1. PROBLÉMATIQUE : AIDER L'ACCÈS À DES RESSOURCES EN INFORMATION (GÉOGRAPHIQUE)
1.1 L'accès aux ressources en information géographique
1.1.1 Les ressources en information géographique
1.1.2 L'exploitation des données géographiques
1.1.3 L'accès à l'information géographique
1.1.4 Bilan de l'accès à l'information géographique
1.2 Aider l'accès à des ressources en information
1.2.1 Accéder à des ressources en information
1.2.2 Aider l'accès
1.3 Bilan
2. ANALYSE DE L'ÉTAT DE L'ART
2.1 Etat de l'art des techniques d'aide à l'accès
2.1.1 Généralités
2.1.2 L'aide à l'accès à l'information (données, informations, connaissances)
2.1.3 L'aide au raisonnement formel
2.1.4 Bilan des techniques d'aide à l'accès et de leur intérêt dans notre contexte
2.2 Etat de l'art des formalisations des QUOI et COMMENT géographiques
2.2.1 Généralités
2.2.2 Le Quoi
2.2.3 Le Pourquoi
2.2.4 Le Comment
2.2.5 Le Avec quoi
2.2.6 Bilan
3. NOTRE APPROCHE
3.1 Définition de notre contribution
3.1.1 Principes généraux
3.1.2 Définition du modèle
3.1.3 Un système d'aide à l'accès
3.2 Spécialisation et instanciation du modèle
3.2.1 Spécification du domaine géographique
3.2.2 Méthode d'analyse de tâches géographiques
3.2.3 La tâche d'appariement
3.2.4 La tâche de localisation
3.2.5 La tâche de détection de proximité et de détermination de navigation
3.3 Opérationnalisation du modèle
3.3.1 La représentation du modèle de tâches géographiques
3.3.2 La dynamique associée au modèle géographique
3.3.3 Bilan
CONCLUSION ET PERSPECTIVES |
| Numéro de notice : |
13140 |
| Affiliation des auteurs : |
COGIT (1988-2011) |
| Thématique : |
GEOMATIQUE |
| Nature : |
Thèse française |
| Note de thèse : |
Thèse de doctorat : Informatique : Paris 6 : 2002 |
| Organisme de stage : |
COGIT (IGN) |
| nature-HAL : |
Thèse |
| DOI : |
sans |
| En ligne : |
https://hal.science/tel-02474452/ |
| Format de la ressource électronique : |
URL |
| Permalink : |
https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=45195 |
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L'aide à l'accès à l'information géographique (2002)
