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Auteur Michel Saint-Onge |
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Titre : Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? Type de document : Monographie Auteurs : Michel Saint-Onge, Auteur Mention d'édition : 4 Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2008 Collection : Agora Importance : 123 p. Format : 15 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-721-9 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] apprentissage (cognition)
[Termes IGN] pédagogieRésumé : (Editeur) Pédagogue canadien, l'auteur présente ses réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Note de contenu : 1 - MOI J'ENSEIGNE, MAIS EUX APPRENNENT-ILS ?
Premier postulat : Les matières scolaires peuvent-elles intéresser les élèves ?
Deuxième postulat : La tâche des élèves se limite-t-elle à l'enregistrement ?
Troisième postulat : Suffit-il d'écouter pour apprendre et de parler pour enseigner ?
Quatrième postulat : Toute personne sachant écrire est-elle habile pour prendre des notes ?
Conquième postulat : Les élèves disposent-ils toujours des informations nécessaires à la compréhension ?
Sixième postulat : Les élèves ont-ils vraiment besoin des professeurs ?
Septième postulat : Suffit-il de permettre aux élèves de s'exprimer pour qu'ils le fassent ?
Huitième postulat : Suffirait-il d'entendre parler de natation pour se jeter à la mer... sans se noyer ?
2 - L'ETUDE, QUEL PROBLEME ?
La fréquentation personnelle des connaissances
Des taches à faire souvent négociées
Une réalité aux multiples visages
Une responsabilité partagée
3 - LA COMPETENCE DES PROFESSEURS
La fonction d'enseignement
La relation pédagogique
L'enseignement : un ensemble de tâches
Des distinctions dans la signification du terme " enseignement "
Les effets de l'enseignement
4 - CONCLUSION GENERALENuméro de notice : 22082 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Monographie Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=63219 Réservation
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