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The MAIN+ method for collaboration digitalization / Imed Boughzala in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 20 n° 4 (juillet - août 2015)  

Public [article]  inIngénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI > vol 20 n° 4 (juillet - août 2015) . - pp 113 - 139 Titre : The MAIN+ method for collaboration digitalization Titre original : La méthode MAIN+ pour la digitalisation de la collaboration Type de document : Article/Communication Auteurs : Imed Boughzala, Auteur ; Nicholas C. Romano Jr, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 113 - 139 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Informatique [Termes IGN] automatisation des processus (circulation de documents) [Termes IGN] conception collaborative [Termes IGN] dématérialisation (économie) [Termes IGN] numérisation [Termes IGN] processus [Termes IGN] travail coopératif Résumé : (Auteur) La dématérialisation touche aujourd’hui à de nombreux aspects de la vie quotidienne et de l’activité en entreprise. C’est le cas d’un grand nombre de processus qui nécessitaient la collocalisation des participants et sont maintenant exécutés à différents moments et à différents endroits. Ce phénomène de la dématérialisation (virtualisation ou encore « digitalisation ») de processus est de plus en plus important et les chercheurs commencent à en étudier les multiples aspects. Un de ces aspects, critique pour les entreprises, est la dématérialisation des processus collaboratifs étant donné que les équipes virtuelles deviennent de plus en plus fréquentes. Ce papier introduit la méthode MAIN+ (Method to Analyze of INteractions Plus) basée sur la science de conception ; une nouvelle approche de digitalisation de la collaboration permet la virtualisation des processus collaboratifs et l’aide à la sélection des outils en fonction des situations collaboratives. En effet, face à une explosion des technologies de la collaboration proposées et une disparité réelle dans leur usage, le choix des outils adéquats à chaque situation devient difficile pour les entreprises surtout dans une logique d’harmonisation des usages. Depuis une dizaine d’années, cette méthode a été développée, évaluée et affinée à l’aide d’une série d’expérimentations sur le terrain. Elle a le mérite d’apporter une vraie solution et une réelle valeur ajoutée pour les organisations dans la résolution de ce problème. L’article présente plusieurs artefacts utiles, qui fournissent des contributions pratiques, et les directions pour la recherche future. Numéro de notice : A2015-512 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : INFORMATIQUE Nature : Article DOI : 10.3166/isi.20.4.113-139 En ligne : https://doi.org/10.3166/isi.20.4.113-139 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=77503 [article]

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093-2015041	SL	Revue	Centre de documentation	Revues en salle	Disponible

Retour d’expérience sur l’insertion d’un Serious Game dans l’apprentissage des systèmes d’information / Daniel Lang in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 20 n° 1 (janvier - février 2015)  

Public [article]  inIngénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI > vol 20 n° 1 (janvier - février 2015) . - pp 11 - 36 Titre : Retour d’expérience sur l’insertion d’un Serious Game dans l’apprentissage des systèmes d’information Type de document : Article/Communication Auteurs : Daniel Lang, Auteur ; Olfa Chourabi, Auteur ; Imed Boughzala, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 11 - 36 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Systèmes d'information [Termes IGN] application métier [Termes IGN] apprentissage (cognition) [Termes IGN] évaluation [Termes IGN] gestion des connaissances (organisation) [Termes IGN] jeu en ligne [Termes IGN] théorie des jeux Résumé : (Auteur) Dans un contexte marqué par une rupture entre la culture numérique des jeunes et la culture universitaire, les pédagogies basées sur l’usage de Serious Games (SG) se sont largement développées. Les SG sont, en effet, susceptibles de solliciter la motivation des étudiants et de leur permettre de développer des connaissances dans le cadre de situations d’apprentissage complexes. Plusieurs grandes écoles se sont lancées dans l’expérimentation de ces nouveaux dispositifs d’apprentissage, mais peu de travaux ont évalué les SG et leurs applications potentielles dans l’enseignement des systèmes d’information (SI). Cet article, présente un retour d’expérience sur l’expérimentation d’un SG utilisé en enseignement des SI : INNOV8. Ce jeu est utilisé pour l’apprentissage du management des processus métiers, une thématique centrale dans l’enseignement des SI. Une évaluation de l’usage de ce jeu a été réalisée dans le cadre du cours : « modélisation et optimisation de processus métiers », proposé en troisième année d’une école de management. Les retours d’expériences des étudiants et des enseignants sont assez positifs. Néanmoins, l’étude montre un faible potentiel du jeu pour les étudiants novices dans ce domaine. Numéro de notice : A2015-188 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : INFORMATIQUE/SOCIETE NUMERIQUE Nature : Article DOI : 10.3166/isi.20.1.11-36 En ligne : https://doi.org/10.3166/isi.20.1.11-36 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=75962 [article]

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093-2015011	SL	Revue	Centre de documentation	Revues en salle	Disponible