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La formation à distance en géomatique / Vincent Habchi in Géomatique expert, n° 77 (01/11/2010)
[article]
Titre : La formation à distance en géomatique Type de document : Article/Communication Auteurs : Vincent Habchi, Auteur ; Pascal Barbier, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp 32 - 35 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] apprentissage en ligne
[Termes IGN] Ecole Nationale des Sciences Géographiques (IGN)
[Termes IGN] géomatiqueRésumé : (Auteur) Les enseignants ont tout de suite compris l'intérêt du développement de l'Internet et des technologies multimédia, notamment pour le "télé-enseignement" ou, en anglais, l'e-learning. il n'y a aucune raison que la géomatique - une discipline qui fait appel dans de larges proportions à l'informatique - soit exclue de ce giron. A l'ENSG, on se veut pionnier en la matière. Numéro de notice : A2010-499 Affiliation des auteurs : IGN (1940-2011) Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=30691
in Géomatique expert > n° 77 (01/11/2010) . - pp 32 - 35[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 265-2010051 RAB Revue Centre de documentation Revues en salle Disponible Formation, un cursus précis et des promesses de débouchés / Michel Ravelet in Géomètre, n° 2059 (mai 2009)
[article]
Titre : Formation, un cursus précis et des promesses de débouchés Type de document : Article/Communication Auteurs : Michel Ravelet, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp 36 - 41 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] diplôme
[Termes IGN] Ecole Nationale des Sciences Géographiques (IGN)
[Termes IGN] Ecole supérieure des géomètres topographes ESGT
[Termes IGN] formation continue
[Termes IGN] géomètre-expertRésumé : (Auteur) En dépit des alternances de périodes fastes et replis économiques, la profession de géomètre-expert garantit des débouchés fort variés aux étudiants qui souhaitent se tourner vers elle. Copyright Géomètre Numéro de notice : A2009-169 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=29799
in Géomètre > n° 2059 (mai 2009) . - pp 36 - 41[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 063-09051 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible Intégration de la dimension utilisateur dans la conception de systèmes pour l'apprentissage : scénarisation pédagogique dirigée par les intentions / J. Pernin in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 14 n° 3 (mai - juin 2009)
[article]
Titre : Intégration de la dimension utilisateur dans la conception de systèmes pour l'apprentissage : scénarisation pédagogique dirigée par les intentions Type de document : Article/Communication Auteurs : J. Pernin, Auteur ; V. Emin, Auteur ; V. Gueraud, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp 9 - 30 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] apprentissage en ligne
[Termes IGN] conception collaborative
[Termes IGN] conception logicielle
[Termes IGN] interface utilisateur
[Termes IGN] pédagogie
[Termes IGN] utilisateurRésumé : (Auteur) Cet article concerne la conception de systèmes pour l'apprentissage par des enseignants-concepteurs non spécialistes en informatique. L'objectif de ces travaux est de favoriser la conception mais aussi la réutilisation, l'adaptation et le partage de « scénarios d'apprentissage » entre ces concepteurs. Nos recherches, organisées selon une méthodologie impliquant fortement le public cible des enseignants-concepteurs tout au long du projet, s'appuient sur des fondements théoriques en sciences humaines, en ingénierie des systèmes d'information et des EIAH. Le modèle conceptuel ISIS et l'environnement-auteur associé explicitent les dimensions intentionnelles, stratégiques, tactiques et opérationnelles du processus de conception de scénarios pédagogiques. Copyright Lavoisier Numéro de notice : A2009-228 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=29858
in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI > vol 14 n° 3 (mai - juin 2009) . - pp 9 - 30[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 093-09031 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible L'usager concepteur en situation : conception collective d'un livret électronique d'apprentissage (LEA) / P. Cottier in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 14 n° 3 (mai - juin 2009)
[article]
Titre : L'usager concepteur en situation : conception collective d'un livret électronique d'apprentissage (LEA) Type de document : Article/Communication Auteurs : P. Cottier, Auteur ; H. El-KechaÏ, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp 53 - 73 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] approche participative
[Termes IGN] artefact
[Termes IGN] conception collaborative
[Termes IGN] document numérique
[Termes IGN] utilisateurRésumé : (Auteur) Cet article présente un travail de recherche et de développement mené dans le cadre d'un projet nommé LÉA. L'environnement informatique conçu dans le cadre de ce projet a pour fonction de réaliser le suivi d'apprentis en formation par alternance. La démarche mise en oeuvre s'inspire de la conception participative, elle est centrée sur les utilisateurs. Le processus de conception et de développement est décrit et analysé au travers d'observations de l'activité de conception et de décomposition des artefacts produits et manipulés. La mise en évidence de métamodèles de description de scénarios issus de cette analyse se traduit par la production d'un environnement dont quelques spécificités inhérentes à la méthode employée sont décrites. Copyright Lavoisier Numéro de notice : A2009-229 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=29859
in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI > vol 14 n° 3 (mai - juin 2009) . - pp 53 - 73[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 093-09031 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible n° 7 - 01/02/2009 - Les équipements 1940 - 2006 (Bulletin de Cahiers historiques de l'IGN) / Roger Serre
[n° ou bulletin]
Titre : n° 7 - 01/02/2009 - Les équipements 1940 - 2006 Type de document : Périodique Auteurs : Roger Serre, Auteur ; Raymond d' Hollander (1918 - 2013) , Auteur ; Raymond Testard, Auteur ; Jean Denègre , Auteur Année de publication : 2009 Importance : 115 p. Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] Ecole Nationale des Sciences Géographiques (IGN)
[Termes IGN] formation continue
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] Institut géographique national (France)
[Termes IGN] vingtième siècleNuméro de notice : 20146 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Numéro de périodique Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=bulletin_display&id=35174 [n° ou bulletin]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30146-01 42.40 Revue Centre de documentation Histoire Disponible ENSG-ESGT : chronique d'un rapprochement annoncé / Michel Kasser in Géomètre, n° 2048 (mai 2008)PermalinkLe rapprochement entre l'ENSG et l'ESGT : qu'en est-il au juste ? / Michel Kasser in XYZ, n° 112 (septembre - novembre 2007)PermalinkL'école nationale des sciences géographiques (ENSG) : 1941 - 2004 (Bulletin de Cahiers historiques de l'IGN) / Roger SerrePermalinkL'école des Ponts, 1960-2000 / N. Goujon (2007)PermalinkRapport final du stage sur le projet Integritas au Cambodge / Jean-Baptiste Curnier (2007)PermalinkUne ouverture sur des métiers très variés : interview de Michel Kasser / Anthony Dufraisse in Textes et documents pour la classe TDC, n° 896 ([15/05/2005])PermalinkLes études supérieures des géomètres / Michel Kasser in Géomètre, n° 2008 (octobre 2004)PermalinkSurveying the issues in geomatics education (2) / J.M. Sena Balsinhas in GIM international, vol 15 n° 10 (October 2001)PermalinkSe former à la géomatique en France / Françoise de Blomac in SIG la lettre, n° 29 (septembre 2001)PermalinkSpot image valorise le présent pour aborder le futur / Françoise de Blomac in SIG la lettre, n° 29 (septembre 2001)Permalink