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Evaluating online and traditional learning environments using cartographic generalization techniques / Jared L. Ware in Cartographica, vol 53 n° 2 (summer 2018)  

Public [article]  inCartographica > vol 53 n° 2 (summer 2018) . - pp 107 - 114 Titre : Evaluating online and traditional learning environments using cartographic generalization techniques Type de document : Article/Communication Auteurs : Jared L. Ware, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp 107 - 114 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation [Termes descripteurs IGN] analyse comparative [Termes descripteurs IGN] apprentissage (cognition) [Termes descripteurs IGN] apprentissage en ligne [Termes descripteurs IGN] formation initiale [Termes descripteurs IGN] généralisation cartographique Résumé : (Auteur) The contemporary educational environment raises questions about the effectiveness of online courses, particularly as compared with traditional classroom learning and in relation to individual student needs, perceptions, and learning outcomes. This study is designed to determine if an online or traditional environment is better for learning cartographic generalization techniques. A prevailing thought is that it is often through conversation, discourse, discussion, and debate among students and between instructors and students that a new concept is clarified. I researched learning effectiveness, with the objectives of determining which methods are best for specific generalization techniques and also if students learn the techniques better from an online or in-class lecture. The goal is to assess student feedback, lab scores, and test scores to determine if these techniques enhance learning, as well as retention of the subject matter. Numéro de notice : A2018-363 Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueIntern DOI : 10.3138/cart.53.2.2017-0015 date de publication en ligne : 25/07/2018 En ligne : https://doi.org/10.3138/cart.53.2.2017-0015 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=90725 [article]

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MEMORAe : un système d'information support d'un éco-système apprenant / Marie-Hélène Abel in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 22 n° 6 (novembre - décembre 2017)  

Public [article]  inIngénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI > vol 22 n° 6 (novembre - décembre 2017) . - pp 53 - 69 Titre : MEMORAe : un système d'information support d'un éco-système apprenant Type de document : Article/Communication Auteurs : Marie-Hélène Abel, Auteur ; Majd Saleh, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp 53 - 69 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation [Termes descripteurs IGN] apprentissage (cognition) [Termes descripteurs IGN] gestion des connaissances (entreprise) [Termes descripteurs IGN] système d'information [Termes descripteurs IGN] système de gestion de connaissances Résumé : (auteur) A l'ère des technologies 2.0, les apprenants n'ont pas conscience de l'existence de l'écosystème apprenant auquel ils appartiennent. La diversité des ressources pédagogiques et de leurs moyens d'accès est intéressante mais peut constituer un obstacle à l'apprentissage si il n'y a pas une prise de conscience. Comment accéder à une ressource, évaluer sa pertinence, mesurer sa qualité, s'assurer que l'information produite est juste, etc. Comment capitaliser cette ressource, la partager avec qui et pourquoi ? Comment personnaliser un parcours de consultation des ressources en tenant compte des indications issues d'un écosystème apprenant ? Dans cet article nous proposons de suivre l'approche MEMORAe pour développer un système d'information support à un tel écosystème. À l'aide des prototypes clients web intégré ou système de système d'information la mettant en oeuvre, nous montrons l'intérêt d'une telle approche. Nous terminons par une discussion sur son intérêt pédagogique et ses différentes mises en pratique. Numéro de notice : A2018-244 Thématique : SOCIETE NUMERIQUE Nature : Article DOI : 10.3166/ISI.22.6.53-69 En ligne : https://doi.org/10.3166/ISI.22.6.53-69 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=90304 [article]

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Comment les utilisateurs reconnaissent-ils un style topographique ? / Jérémie Ory in Cartes & Géomatique, n° 226 (décembre 2015)  

Public [article]  inCartes & Géomatique > n° 226 (décembre 2015) . - pp 21 - 36 Titre : Comment les utilisateurs reconnaissent-ils un style topographique ? Type de document : Article/Communication Auteurs : Jérémie Ory , Auteur ; Sidonie Christophe , Auteur ; Sara Irina Fabrikant, Auteur ; Bénédicte Bucher , Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 21 - 36 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Termes descripteurs IGN] apprentissage (cognition) [Termes descripteurs IGN] carte topographique [Termes descripteurs IGN] lecture de carte [Termes descripteurs IGN] sémiologie graphique [Termes descripteurs IGN] style cartographique [Termes descripteurs IGN] style graphique [Vedettes matières IGN] Cartologie Résumé : (auteur) La lecture d'une carte topographique exige que le lecteur reconnaisse et apprenne à décoder les symboles de la carte présents dans la légende. Ces deux fonctions cognitives — reconnaissance et apprentissage - sont indispensables pour interpréter correctement une abstraction cartographique. Dans cet article, nous présentons les résultats d'une expérimentation, qui vise à identifier et à évaluer les principales caractéristiques graphiques permettant aux utilisateurs (les lecteurs de cartes) de reconnaître visuellement une carte topographique de style IGN parmi d'autres cartes topographiques européennes. 91% des participants sont capables de reconnaître une carte topographique IGN parmi d'autres. À travers une approche sollicitant la perception visuelle et la mémorisation visuelle des participants, nous avons identifié les caractéristiques graphiques intervenant dans le processus de reconnaissance du style topographique IGN. La représentation du relief (ombrage et courbes de niveau) est considérée comme la caractéristique graphique majeure par les participants. Par ailleurs, les représentations des points d'intérêt touristique, de la toponymie, du réseau routier principal, des bâtiments Individuels et des forêts sont également considérées comme essentielles pour reconnaître une carte topographique de style IGN. Numéro de notice : A2015-937 Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueNat DOI : sans En ligne : http://www.lecfc.fr/ Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=79739 [article]

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Un apprentissage ludique et pratique, sinon rien ? / Fanny Perrin d'Arloz in SIGmag, n° 6 (octobre 2015)

Public [article]  inSIGmag > n° 6 (octobre 2015) . - pp 26 - 28 Titre : Un apprentissage ludique et pratique, sinon rien ? Type de document : Article/Communication Auteurs : Fanny Perrin d'Arloz, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 26 - 28 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique [Termes descripteurs IGN] apprentissage (cognition) [Termes descripteurs IGN] enseignement primaire [Termes descripteurs IGN] enseignement secondaire [Termes descripteurs IGN] système d'information géographique Résumé : (auteur) La géomatique ne se réserve plus à un seul comité d'expert. Ses notions et ses outils peuvent être approchés par un jeune public, à condition que le mode de transmission soit calibré en conséquence. Tour d'horizon des pratiques dans des établissements scolaires. Numéro de notice : A2015-641 Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=78134 [article]

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How do map readers recognize a topographic mapping style? / Jérémie Ory in Cartographic journal (the), Vol 52 n° 2 (May 2015)  

Public [article]  inCartographic journal (the) > Vol 52 n° 2 (May 2015) . - pp 193 - 203 Titre : How do map readers recognize a topographic mapping style? Type de document : Article/Communication Auteurs : Jérémie Ory , Auteur ; Sidonie Christophe , Auteur ; Sara Irina Fabrikant, Auteur ; Bénédicte Bucher , Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 193 - 203 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Cartographie [Termes descripteurs IGN] apprentissage (cognition) [Termes descripteurs IGN] carte topographique [Termes descripteurs IGN] sémiologie graphique [Termes descripteurs IGN] style cartographique [Termes descripteurs IGN] style graphique Mots-clés libres : topographic map style  map perception and cognition  empirical study  graphic semiology Résumé : (Auteur) The process of reading a topographic map requires users to recognize and learn the cartographic symbols of the key (or legend) while interpreting the territory as depicted on the map at a given level of abstraction (the form and nature of features, their saliency and relationships). We present the results of an empirical user study that aims to identify and assess the main graphical characteristics that are used by map users to recognize the design principles which constitute the topographic mapping style adopted by IGN (Institut National de l'Information Géographique et Forestière), France. Our results suggest that 91% of the participants were able to recognize an IGN-France topographic map amongst other topographic map products. We also determine which graphical characteristics play a role in the recognition of this cartographic style, either by visual memory or by visual perception, and identify the representation of relief, including contour lines and shaded relief, as one of the major graphical characteristics of the topographic mapping style of IGN-France. Moreover, the participants of our study considered the representation of touristic POI (points of interest), toponymy, typography, the main roads network, the individual buildings and the forests, to be essential for stylistic recognition. Numéro de notice : A2015-768 Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueIntern DOI : 10.1080/00087041.2015.1119459 date de publication en ligne : 26/11/2015 En ligne : http://dx.doi.org/10.1080/00087041.2015.1119459 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=78822 [article]

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Automatic spatial–spectral feature selection for hyperspectral image via discriminative sparse multimodal learning / Qian Zhang in IEEE Transactions on geoscience and remote sensing, vol 53 n° 1 (January 2015)  

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Retour d’expérience sur l’insertion d’un Serious Game dans l’apprentissage des systèmes d’information / Daniel Lang in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 20 n° 1 (janvier - février 2015)  

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Etude de l'usage de la couleur dans l'apprentissage des SIG en géosciences : le cas de la cartographie d'aptitude / Raffaella Balzarini in Cartes & Géomatique, n° 222 (décembre 2014)

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A discriminative metric learning based anomaly detection method / Bo Du in IEEE Transactions on geoscience and remote sensing, vol 52 n° 11 tome 1 (November 2014)

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Recovering quantitative remote sensing products contaminated by thick clouds and shadows using multitemporal dictionary learning / X. Li in IEEE Transactions on geoscience and remote sensing, vol 52 n° 11 tome 1 (November 2014)

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Educating students for the extensive range of surveying activities / Daniel T. Gillins in SaLIS Surveying and land information science, vol 73 n° 1 (May 2013)

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Integrated teaching and assessment of GIS/LIS in geomatics for improving student performance / John B. Miima in SaLIS Surveying and land information science, vol 73 n° 1 (May 2013)

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JFSMA'13, vingt-et-unièmes journées francophones sur les systèmes multi-agents / Salima Hassas (2013)

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Semisupervised classification of remote sensing images with active queries / Jordi Munoz-Mari in IEEE Transactions on geoscience and remote sensing, vol 50 n° 10 Tome 1 (October 2012)  

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Can free (and Open Source) software and data be used to underpin a self-paced tutorial on spatial databases? / Claire Ellul in Transactions in GIS, vol 16 n° 4 (August 2012)  

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