Descripteur
Termes IGN > sciences humaines et sociales > économie > macroéconomie > secteur tertiaire > formation > formation à distance
formation à distance |
Documents disponibles dans cette catégorie (39)
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
E-learning in practice : EuroSDR course experience / Joachim Höhle in GIM international, vol 22 n° 9 (September 2008)
[article]
Titre : E-learning in practice : EuroSDR course experience Type de document : Article/Communication Auteurs : Joachim Höhle, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp 18 - 20 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Photogrammétrie numérique
[Termes IGN] apprentissage en ligne
[Termes IGN] données localisées
[Termes IGN] formation continue
[Termes IGN] photogrammétrie numériqueRésumé : (Auteur) Continuing Professional Education (CPD) is a hot topic, since new technologies are emerging almost daily, while knowledge rapidly ages. The internet provides news possibilities, enabling mid-career people to learn at any time and in any place. Since 2003 the European Organisation for Spatial Data Research (EuroSDR) has been providing blended learning courses. the author elaborates on their design and experience gained. Copyright Reed Business Information Numéro de notice : A2008-337 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : IMAGERIE Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=29330
in GIM international > vol 22 n° 9 (September 2008) . - pp 18 - 20[article]Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 061-08091 RAB Revue Centre de documentation Revues en salle Disponible Konzeption und Entwicklung neuer interaktiver multimedialer Lern- und Arbeitsmethoden für die geodätische Ausgleichungsrechnung / Dante Salvini (2008)
Titre : Konzeption und Entwicklung neuer interaktiver multimedialer Lern- und Arbeitsmethoden für die geodätische Ausgleichungsrechnung Titre original : [Conception et élaboration de nouvelles méthodes interactives multimédia d'apprentissage et de travail pour le calcul géodésique de compensation] Type de document : Thèse/HDR Auteurs : Dante Salvini, Auteur Editeur : Zurich : Institut für Geodäsie und Photogrammetrie IGP - ETH Année de publication : 2008 Collection : IGP Mitteilungen, ISSN 0252-9335 num. 100 Importance : 138 p. Format : 21 x 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-906467-81-8 Note générale : Bibliographie Langues : Allemand (ger) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géodésie
[Termes IGN] application informatique
[Termes IGN] apprentissage en ligne
[Termes IGN] didacticiel
[Termes IGN] formation à distance
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] plateforme logicielle
[Termes IGN] prototypeIndex. décimale : 30.00 Géodésie - généralités Résumé : (Auteur) Nowadays we are living in an increasingly knowledge-oriented society, where knowledge and knowledge management are fundamental for current living conditions. The new media made this development possible and they will decisively influence the future of the knowledge-oriented society. These media are important bases for many innovations in almost all social and technical fields, such as education and further training. New media - new possibilities! The development of Internet platforms to support the transmission of knowledge is a recent phenomenon. The ETH Zurich fosters, through a funding program (Filep), projects that promote pedagogic or methodical innovations in teaching and learning. This dissertation, which aims to design and implement new learning and working methods for geodetic calculations and analyses, was also supported by this fund.
The thesis describes the design, development, implementation and evaluation of an internet platform for geodesy. The aim of this project is to develop a more effective and more efficient problem-oriented learning as well as an optimization of the calculation processes in geodetic analysis. To that end, the teaching and training environment combines theoretical treatises, in descriptive and interactive form, with web services for the processing and evaluation of geodetic measurements. The focus of this project was on the design and the prototypical implementation of closely interlinked learning and computation modules. To that end, this project concentrated on the didactical model, various structuring concepts regarding the subjects as well as on the sequences of the calculation processes. It is obvious that the realization of such a multimedia learning and working environment represents a very complex and interdisciplinary field. A concept for the appropriate realization of such a platform was developed on the basis of technical requirements, computer-based learning, as well as on the principles of learning theory.
The realized Internet platform, which offers the advantage of being both multilingual and free of special/temporal constrains, consists of several learning modules. These modules illustrate the fundamentals of geodesy as well as knowledge achieved in the field of geodetic adjustment, amongst others at the ETH Zurich (e.g. robust estimators). The learning environment is supplemented by web-based computation modules in order to enable the evaluation of geodetic measurements. These tools are not limited to simulations or to simplified problems, but rather build on professional software, which cover a broad spectrum of the required processes. Through the central administration of the whole system, both new findings in the theory and new developments within the software can be made available to all users in timely manner. The teaching and working environment that developed from this project could be integrated into the training section of the institute of geodesy and photogrammetry of the ETH Zurich and has already been evaluated with positive results. The first chapters of the thesis give a theoretical overview of the various topics relevant for the development of a teaching and learning platform for geodetic computation. Moreover, these chapters describe the necessary requirements for the innovative learning and working environment, and show which potential can be exploited. The subsequent chapters are dedicated to the formulation and to the development of the Internet platform. These chapters clarify the realization of the project and explain the relevance of the aspects considered. Finally, an outlook over possible further research in this domain, as well as over platform extensions is given.
In addition to this writing, a substantial part of the work of the author lay in the realization of the concept. The architecture was constructed with selected technical components, which served as the base for the actual developments and programming of this project. In each phase of the development the evaluations of different user groups were considered. The web application that emerged out of this project manages all interactions of the users, makes possible and supports the execution of computation processes on-line, and administers all data.Note de contenu : 1 Einführung
1.1 Hintergrund
1.2 Motivation
1.3 Zielsetzung
1.4 Aufbau der Arbeit
2 Grundlagen der mathematischen Geodäsie
2.1 Einleitung
2.2 Mathematisches Modell der Ausgleichung
2.2.1 Das stochastische Modell
2.2.2 Das funktionale Modell
2.2.3 Das Ausgleichungsprinzip
2.3 Methoden der Ausgleichung
2.3.1 Die vermittelnde Ausgleichung
2.3.2 Die robuste Ausgleichung '
2.4 Grundlagen der Zuverlässigkeit
2.4.1 Definition
2.4.2 Methoden und Indikatoren
2.5 Allgemeine Verfahren einer Landesvermessung
2.5.1 Referenzsysteme und Referenzrahmen
2.5.2 Geoidmodelle
2.5.3 Reduktionen
2.5.4 Ausgleichung geodätischer Netze
2.5.5 Koordinatentransformation
2.5.6 Berechnungsprogramme
3 Wissenstransfer
3.1 Einleitung
3.2 Definition
3.3 Wissensarten
3.3.1 Deklaratives Wissen
3.3.2 Prozedurales Wissen
3.3.3 Konditionales Wissen
3.4 Wissenstransferformen
3.5 Wissenstransfer innerhalb der Informatiktechnologie
3.6 Eigenheiten des Wissenstransfer bei einer geodätischen Internetplattform
4 Internet-basierte Kommunikation
4.1 Einleitung
4.2 Vom Internet zum Web
4.3 Client-Server-Architektur
4.4 Grundlagen des Datenaustausches mittels Internet
4.4.1 Regelung der Datenübermittlung
4.4.2 Das HTTP-Protokoll
4.5 Web-Applikationen
4.5.1 Begriffsdefinition
4.5.2 Programmierungsansätze
4.6 Webbasierte Dienste
4.6.1 E-Services
4.6.2 Webservices
4.6.3 Application Service Provider
4.7 Internet-basierte Kommunikation in der Geodäsie
5 E-Learning
5.1 Einleitung
5.2 Entstehung
5.3 Lernparadigmen
5.3.1 Behaviorismus - Lernen durch Verstärkung
5.3.2 Kognitivismus - Lernen durch Einsicht
5.3.3 Konstruktivismus - Lernen durch Interpretation
5.3.4 Neue Lernparadigmen
5.4 Lernobjekte
5.5 Lerntechnologien
5.5.1 Content Management Systeme
5.5.2 Authoring Tools
5.5.3 Lernplattformen
5.5.4 Test Generatoren
5.5.5 E-Learning Portale
5.5.6 Learning Community Plattformen
5.5.7 Systemarchitekturen für E-Learning Komplettlösungen
5.6 E-Learning im Bereich der mathematischen Geodäsie
6 Konzept für eine geodätische Internetplattform
6.1 Entwicklungsgrundlage - Stand der Technik
6.2 Die geodätische Internetplattform
6.2.1 Anforderungen an das System
6.2.2 Lösungsansatz
6.3 Konzept der geodätischen lnternetplattform
6.3.1 Konzeptionelle Lösung
6.3.2 Technische Komponenten
6.4 Didaktisches Modell
6.4.1 Gewählte Lehrstrategie
6.4.2 Mediale Aufbereitung der Inhalte
6.4.3 Zielgruppe
7 Realisierung der geodätischen Internetplattform
7.1 Grundvoraussetzung der technischen Realisierung
7.2 Systemarchitektur
7.2.1 Client
7.2.2 Web-Server
7.2.3 Information-Server
7.2.4 Application-Server
7.2.5 Daten-Pool
7.2.6 Datenbank
7.3 Entwicklungsansätze
7.3.1 Technische Lösung der Lernmodule
7.3.2 Technische Lösung der Berechnungsmodule
7.4 Design
7.5 Realisierung der Lernmodule
7.5.1 Die Sprachunabhängigkeit
7.5.2 Redaktion der Inhalte
7.5.3 Fallbeispiele und Simulationen
7.5.4 Hilfesysteme
7.6 Realisierung der Berechnungsmodulen
7.7 Erfahrungen und Evaluation
7.7.1 Evaluation der Methoden
7.7.2 Evaluation der Inhalte
7.7.3 Gesamtevaluation
7.7.4 Fazit aus der Evaluation
8 Schlusswort und Ausblick
8.1 Schlussfolgerungen
8.2 Potentielle Verbreitung der Anwendung
8.3 Ausblick
9 Literaturverzeichnis
9.1 Bibliographie
9.2 Digitale QuellenNuméro de notice : 13654 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : POSITIONNEMENT Nature : Thèse étrangère DOI : 10.3929/ethz-a-005712399 En ligne : http://dx.doi.org/10.3929/ethz-a-005712399 Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=62558 vol 67 n° 4 - December 2007 - The 21st North American surveying and mapping education conference, Ferris State University, Big Rapids, Michigan, July 2007 (Bulletin de SaLIS Surveying and land information science) / American association for geodetic surveying
[n° ou bulletin]
est un bulletin de SaLIS Surveying and land information science / American association for geodetic surveying (2006 -)
Titre : vol 67 n° 4 - December 2007 - The 21st North American surveying and mapping education conference, Ferris State University, Big Rapids, Michigan, July 2007 Type de document : Périodique Auteurs : American association for geodetic surveying, Auteur ; Geographic and land information society, Auteur ; National society of professional surveyors (Etats-Unis), Auteur Année de publication : 2007 Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] formation à distance
[Termes IGN] géomatique
[Termes IGN] topographieNuméro de notice : 121-0704 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Numéro de périodique En ligne : http://www.ingentaconnect.com/content/nsps/salis/2007/00000067/00000004;jsession [...] Format de la ressource électronique : URL sommaire Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=bulletin_display&id=10705 [n° ou bulletin]ContientRéservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 121-07041 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible GPS geodesy and applications (GPS-GAP): an internet-based geodesy and GPS educational application / P. Lazio in Surveying and land information science, vol 65 n° 2 (01/06/2005)
[article]
Titre : GPS geodesy and applications (GPS-GAP): an internet-based geodesy and GPS educational application Type de document : Article/Communication Auteurs : P. Lazio, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp 95 - 98 Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géodésie spatiale
[Termes IGN] formation à distance
[Termes IGN] internet
[Termes IGN] positionnement par GPS
[Termes IGN] topographeRésumé : (Auteur) Advances in GPS have outpaced the training infrastructure. To fill this void, surveyors are attending seminars or manufacturer-sponsored training courses. The courses do a satisfactory job at presenting fundamental concepts and foster basic proficiency with the particular manufacturer's receivers and software. Seminars, on the other hand, present no more than a general overview of theory. Sound theoretical principles cannot be taught in the short period of time allocated to either form of instruction. A detailed, mathematically based course of study is not possible via training courses or seminars : mainly because of time limitations, the mathematics powering the black box is either overly simplified or ignored. The University of Maine sponsors an Internet-based program - GPS Geodesy and Application Program (GPS-GAP) - which fills the need for mathematically rigourous courses of instruction for surveyors using GPS and other geodetic applications. Numéro de notice : A2005-342 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : POSITIONNEMENT Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=27478
in Surveying and land information science > vol 65 n° 2 (01/06/2005) . - pp 95 - 98[article]Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 121-05021 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible Plate-forme AFIA, Nice, 30 mai - 3 juin 2005, 1. Journéee thématique Web sémantique pour le e-learning / Rose Dieng-Kuntz (2005)
Titre de série : Plate-forme AFIA, Nice, 30 mai - 3 juin 2005, 1 Titre : Journéee thématique Web sémantique pour le e-learning Type de document : Actes de congrès Auteurs : Rose Dieng-Kuntz, Éditeur scientifique ; Monique Grandbastien, Éditeur scientifique ; Danièle Hérin, Éditeur scientifique Editeur : Orsay, Chambéry : Association Française de l'Intelligence Artificielle AFIA Année de publication : 2005 Conférence : Plate-forme AFIA 2005, Association pour l'Intelligence Artificielle 30/05/2005 03/06/2005 Nice France Importance : 136 p. Format : 21 x 30 cm Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Informatique
[Termes IGN] appariement sémantique
[Termes IGN] apprentissage en ligne
[Termes IGN] langage de balisage
[Termes IGN] langage de modélisation
[Termes IGN] métadonnées
[Termes IGN] ontologie
[Termes IGN] web sémantiqueIndex. décimale : CG2005 Actes de congrès en 2005 Note de contenu : Première partie
Deuxième partie : Les travaux du groupe WebLearnNuméro de notice : 24820A Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : INFORMATIQUE Nature : Actes Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=92594 Voir aussi
- 7e conférence francophone sur l'apprentissage automatique, CAp 2005, [Plate-forme AFIA], 30 mai - 3 juin 2005, Nice, France / François Denis (2005)
- Plate-forme AFIA, Nice, 30 mai - 3 juin 2005, 2. Journée thématique Raisonner le web sémantique avec des graphes / Michel Leclère (2005)
- 7es Rencontres des Jeunes Chercheurs en Intelligence Artificielle [Plate-forme AFIA 2005] / Emmanuel Guéré (2005)
- Plate-forme AFIA, Nice, 30 mai - 3 juin 2005, 5. Posters IC 2005, 16es Journées Francophones Ingénierie des Connaissances, 30 mai - 3 juin 2005, Nice, France / Marie-Christine Jaulent (2005)
Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24820-01A CG2005 Livre Centre de documentation Congrès Disponible Surveying the issues in geomatics education (2) / J.M. Sena Balsinhas in GIM international, vol 15 n° 10 (October 2001)PermalinkSurveying the issues in geomatics education (1) / Mathias Lemmens in GIM international, vol 15 n° 9 (September 2001)PermalinkUngis: a way towards global virtual Geo-It university / J. Petch in Geoinformatics, vol 3 n° 4 (01/06/2000)PermalinkA digital photogrammetric workstation on the web / P. Drap in ISPRS Journal of photogrammetry and remote sensing, vol 55 n° 1 (January - February 2000)PermalinkComputer based learning in science CBLIS '99 / G.M. Chapman (1999)Permalink