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Termes IGN > sciences humaines et sociales > économie > macroéconomie > secteur tertiaire > formation
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Carte topographique : quel avenir, quels lecteurs ? / Pierre Clergeot in Géomètre, n° 2090 (mars 2012)
[article]
Titre : Carte topographique : quel avenir, quels lecteurs ? Type de document : Article/Communication Auteurs : Pierre Clergeot, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp 46 - 48 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Cartographie
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] lecture de carte
[Termes IGN] moyenne échelleRésumé : (Auteur) La lecture des cartes est très mal ancrée dans la culture française. Alors qu'on peut désormais se promener partout dans le monde sur Internet, la potentielle disparition de la carte topographique papier au 1:50 000 pose un véritable problème d'analyse du territoire ... Numéro de notice : A2012-124 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=31572
in Géomètre > n° 2090 (mars 2012) . - pp 46 - 48[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 063-2012031 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible L'enseignement de la topographie souterraine à Paris (partie 1/2) / G. Thomas in XYZ, n° 130 (mars - mai 2012)
[article]
Titre : L'enseignement de la topographie souterraine à Paris (partie 1/2) Type de document : Article/Communication Auteurs : G. Thomas, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp 59 - 65 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Topographie ancienne
[Termes IGN] enseignement supérieur
[Termes IGN] histoire de la cartographie
[Termes IGN] lever souterrain
[Termes IGN] Paris (75)Résumé : (Auteur) Lorsque l'on évoque la cartographie des anciennes carrières souterraines de la Ville de Paris, on pense éventuellement aux planches vendues par l'Inspection des carrières, organisme parisien créé le 4 avril 1777 pour la recherche des vides sous-minant la capitale et justement en dresser les plans. Certains peuvent avoir également en tête les plans cataphiles, réalisés sous le manteau et généralement sous couvert de pseudonymes comme cela a déjà été évoqué dans des articles précédents. Mais n'oublions pas, ce qui est une évidence: si des ingénieurs ont pu dresser de tels plans souterrains c'est qu'ils en avaient reçu une initiation lors de leurs études. Il faut dire qu'ils étaient formés avec, au départ, la finalité de pouvoir cartographier nos diverses concessions minières en France et à l'étranger. Numéro de notice : A2012-065 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : POSITIONNEMENT Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=31513
in XYZ > n° 130 (mars - mai 2012) . - pp 59 - 65[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112-2012011 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible Re-centring geoinformation in secondary education: Toward a spatial citizenship approach / I. Gryl in Cartographica, vol 47 n° 1 (March 2012)
[article]
Titre : Re-centring geoinformation in secondary education: Toward a spatial citizenship approach Type de document : Article/Communication Auteurs : I. Gryl, Auteur ; Thomas Jekel, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp 18 - 28 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique
[Termes IGN] données localisées des bénévoles
[Termes IGN] enseignement secondaire
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] outil d'aide à la comparaison
[Termes IGN] représentation mentale spatiale
[Termes IGN] système d'information géographiqueRésumé : (Auteur) This article explores starting points for spatial citizenship education and discusses fields of competence needed for active spatial citizenship. The use of geoinformation (GI) systems at the secondary-school level has been considered mainly as preparation to join the geospatial workforce and as a support tool to encourage spatial thinking. While this approach definitely has benefits in arguing for a wider set of competencies acquired by GI-based learning, it has frequently been linked to instrumental knowledge, and misses out on the societal consequences of GI use. The concept of spatial citizenship attempts to address these shortcomings. Originating from the individual and collective appropriation of social space, it supports learners in acquiring competencies that will enable them to participate more actively in society through the critical use of GI. Spatial citizenship adds an explicitly spatial domain to citizenship education. Numéro de notice : A2012-120 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE/SOCIETE NUMERIQUE Nature : Article DOI : 10.3138/carto.47.1.2 En ligne : http://www.utpjournals.press/doi/full/10.3138/carto.47.1.2 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=31568
in Cartographica > vol 47 n° 1 (March 2012) . - pp 18 - 28[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 031-2012011 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible Brilliant intern / Andrew Scherer (2012)
Titre : Brilliant intern : how to get the best internships and make them count Type de document : Guide/Manuel Auteurs : Andrew Scherer, Auteur Editeur : Pearson Prentice Hall Année de publication : 2012 Importance : 196 p. Format : 14 x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-273-75665-1 Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Futur emploi
[Termes IGN] anglais (langue)
[Termes IGN] emploi (ressources humaines)
[Termes IGN] stageIndex. décimale : 16.50 Futur emploi Résumé : (Editeur) Brilliant Intern is the essential guide to what is fast becoming an essential part of every graduate's career path -- an internship. It will take you through the process of finding a relevant, meaningful internship; how to get as much out of the placement as possible; and how to utilise the experience and the contacts you have developed to help you secure your first job. Note de contenu : Introduction
PART 1 - Finding an Internship
1. Selecting a sector
2. Advertised internships
3. Internship agencies and recruitment services
4. Speculative applications and hidden internships
5. How to avoid bad internships
6. CVs and cover letters
7. Interviews
PART 2 - During your Internship
8. Preparations and expectations
9. Your first day
10. Your mentor
11. Your boss
12. Your colleagues
13. Social media and the workplace
14. Day-to-day office life
15. Networking
PART 3 - After your Internship
16. Securing that job
17. Your Reference
18. Your new CV
19. Staying in touch
ConclusionNuméro de notice : 22375 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Guide Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=78454 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22375-01 16.50 Livre Centre de documentation Organisation d'entreprise Disponible Petite méthodologie de la cartographie / Stéphane Revert (2012)
Titre : Petite méthodologie de la cartographie Type de document : Guide/Manuel Auteurs : Stéphane Revert, Auteur Editeur : Paris : Ellipses-Edition Marketing Année de publication : 2012 Importance : 123 p. Format : 17 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2729-8743609782-7 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Cartographie
[Termes IGN] croquis topographique
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] langage cartographique
[Termes IGN] légende cartographique
[Termes IGN] projection
[Termes IGN] représentation cartographiqueIndex. décimale : 39.00 Cartographie - généralités - Cartologie Résumé : (Editeur) Guide pratique pour réussir la réalisation de cartes, grâce à des explications progressives et pédagogiques : explication des normes en cartographie, comment construire une carte de synthèse, à partir de différentes données, de différentes cartes ? Construction d’une légende hiérarchisée, choix des figurés, choix des couleurs... Note de contenu : CONNAISSANCES
- La place de la cartographie dans l'enseignement
- Définitions élémentaires
- Différents types de projection
METHODES
- Raisonner : comment concevoir un croquis de géographie à partir d'un sujet ?
- Quelles sont les qualités indispensables au croquis ?
- Maîtriser le langage cartographique : quels figurés choisir ?
ENTRAINEMENT
- Travailler la réalisation graphique : l'exemple de la France des transports
- Organiser la légende : l'exemple de la Russie, un Etat continent eurasiatique en recomposition
- Construire un croquis à partir des axes de la légende : l'exemple du Brésil, rôle mondial et dynamique territoriale
- Concevoir un croquis à partir de cartes : l'exemple de l'Afrique du Sud, une puissance émergente
- Passer du croquis au schéma : l'exemple d'une région française, Provence-Alpes-Côte d'Azur
- Réaliser un schéma à partir d'un sujet : l'organisation économique du monde
- Compléter légende et réalisation graphique : le continent africain face au développement et à la mondialisation
- Réalisation complète d'un croquis : la question de l'eau dans le monde
- Réalisation complète d'un croquis en s'appuyant sur des documents statistiques : le pétrole dans le monde
- Réalisation complète d'un croquis : le Proche-Orient et Moyen Orient, un espace de tensions, une région stratégique
- Réalisation complète d'un croquis : un espace mondial différencié : des Nord, des Sud
- Réalisation complète d'un croquis : la Chine, un pays émergent
- Réalisation complète d'un croquis : les inégalités spatiales de l'Union européenne
- Réalisation complète d'un croquis : étude spatiale d'une région européenne, la Catalogne
- Réalisation complète d'un croquis : Atouts, contraintes et aménagements du territoire français
- Réalisation complète d'un croquis : distribution et dynamiques de la population française, organisation urbaine et dynamisme inégal des villesNuméro de notice : 20926 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Manuel Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=46961 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20926-01 39.00 Livre Centre de documentation Cartographie Disponible Remote sensing training in scientific master in France and Africa: Educational choices according to students' academic initial training and first distance learning feedback in Cameroon / Jean-Paul Rudant (2012)PermalinkLa géomatique, discipline orpheline ? / Anne Fantuzzi in Géomètre, n° 2087 (décembre 2011)PermalinkNavidis se joue des cartes / Françoise de Blomac in SIG la lettre, n° 132 (décembre 2011)PermalinkCartographie des compétences en géomatique : enjeux et questionnements pour la formation et le recrutement / Nathalie Dejour in XYZ, n° 128 (septembre - novembre 2011)PermalinkCartographie scolaire : Simplifier sans fausser / Cécile Marin in Carto, le monde en cartes, n° 7 (septembre - octobre 2011)PermalinkPermalinkDébuts timides de la formation à distance / Françoise de Blomac in SIG la lettre, n° 127 (mai 2011)PermalinkGeom@tice : le point sur l'enseignement à distance de la géomatique / Fabien Guerreiro in Géomatique expert, n° 80 (01/05/2011)PermalinkSurveyors from Tallinn to Toledo / J. Pirlot in GIM international, vol 25 n° 5 (May 2011)PermalinkUn 9e Cercle Géo particulièrement technique / Michel Ravelet in Géomètre, n° 2077 (janvier 2011)Permalink