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Termes IGN > sciences humaines et sociales > économie > macroéconomie > secteur tertiaire > formation
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Titre : How to avoid plagiarism : Student handbook Type de document : Guide/Manuel Auteurs : Petr Černikovský, Auteur ; Tomáš Foltýnek, Auteur ; Josef Fontana, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Karolinum Press Année de publication : 2020 Importance : 42 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-80-246-4816-3 Note générale : Bibliographie
This handbook was published with the support of the Ministry of Education, Youth and Sports, and constitutes one of the outputs of the centralised development project MŠMT-12222/2019-3 “Prevention of plagiarism in student works”Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] copyright
[Termes IGN] prévention
[Termes IGN] rédaction
[Termes IGN] sanction
[Termes IGN] universitéRésumé : (Editeur) [Introduction] Dear students, you’ve probably heard about plagiarism before. Unfortunately, it’s a real problem that we encounter in academia. You might be worried that plagiarism could happen to you, too. It can arise not only intentionally (we don’t suspect you of that), but also due to carelessness or lack of knowledge. In this handbook, we will show you how to correctly deal with sources of literature and a bibliography, which you use while writing your seminar papers, thesis and other academic texts – as a matter of fact in any work in which you use the findings of your predecessors. We all know how tempting it is to make our job easier, especially when someone has already formulated exactly what we want to say, or when we’re under time pressure. This is really tricky. It’s becoming apparent that even years after the end of our studies, plagiarism can be exposed. Of course, a student handbook can’t force you to obey academic integrity principles. […] Note de contenu : - Introduction: dear students
- It takes your own ideas
- What is plagiarism
- What is not plagiarism
- (In)famous plagiarism cases
- Consequences of plagiarism
- How to cite
- Final tipsNuméro de notice : 26520 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Manuel DOI : sans En ligne : https://dspace.cuni.cz/bitstream/handle/20.500.11956/124174/Pln%C3%BD%20text.pdf Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=97361
Titre : How to prevent plagiarism in student work : A handbook for academic staff Type de document : Guide/Manuel Auteurs : Tomáš Foltýnek, Auteur ; Petr Černikovský, Auteur ; Josef Fontana, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Karolinum Press Année de publication : 2020 Importance : 35 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-80-246-4817-0 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] copyright
[Termes IGN] prévention
[Termes IGN] rédaction
[Termes IGN] référence bibliographique
[Termes IGN] sanction
[Termes IGN] universitéRésumé : (Editeur) This handbook provide clear yet sufficiently comprehensive guidelines for situations that may arise in connection with plagiarism in the day-to-day academic routine. The handbook offers the opportunity to consider not only the aspects of originality in student work and how to explain the importance of source referencing to students and forms of plagiarism, but also how to recognise plagiarism and what software tools can be used for this purpose. Further, the handbook describes applying penalties for plagiarism and summarises the fundamental antiplagiarism advice from a teacher’s perspective into several practical pieces of advice. Note de contenu : 1. Introduction
2. Originality
3. Source referencing
4. Forms of plagiarism
5. Detecting plagiarised work
6. Penalising plagiarism
7. Final pieces of advice
8. ReferencesNuméro de notice : 26500 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Manuel DOI : sans En ligne : https://dspace.cuni.cz/bitstream/handle/20.500.11956/124177/Plný%20text.pdf Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=97039
Titre : Inferring the scale and content of a map using deep learning Type de document : Article/Communication Auteurs : Guillaume Touya , Auteur ; Florentin Brisebard, Auteur ; Félix Quinton , Auteur ; Azelle Courtial , Auteur Editeur : International Society for Photogrammetry and Remote Sensing ISPRS Année de publication : 2020 Collection : International Archives of Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences, ISSN 1682-1750 num. 43-B4 Projets : ACTIVmap / Favreau, Jean-Marie Conférence : ISPRS 2020, Commission 4, virtual Congress, Imaging today foreseeing tomorrow 31/08/2020 02/09/2020 Nice (en ligne) France Archives Commission 4 Importance : pp 17 - 24 Format : 21 x 30 cm Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Bases de données localisées
[Termes IGN] apprentissage profond
[Termes IGN] carte numérisée
[Termes IGN] carte scolaire
[Termes IGN] carte tactile
[Termes IGN] classification par réseau neuronal convolutif
[Termes IGN] échelle cartographique
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] généralisation
[Termes IGN] géographie physique
[Termes IGN] personne non-voyanteRésumé : (auteur) Visually impaired people cannot use classical maps but can learn to use tactile relief maps. These tactile maps are crucial at school to learn geography and history as well as the other students. They are produced manually by professional transcriptors in a very long and costly process. A platform able to generate tactile maps from maps scanned from geography textbooks could be extremely useful to these transcriptors, to fasten their production. As a first step towards such a platform, this paper proposes a method to infer the scale and the content of the map from its image. We used convolutional neural networks trained with a few hundred maps from French geography textbooks, and the results show promising results to infer labels about the content of the map (e.g. "there are roads, cities and administrative boundaries"), and to infer the extent of the map (e.g. a map of France or of Europe). Numéro de notice : C2020-002 Affiliation des auteurs : UGE-LASTIG+Ext (2020- ) Autre URL associée : vers HAL Thématique : GEOMATIQUE Nature : Communication nature-HAL : ComAvecCL&ActesPubliésIntl DOI : 10.5194/isprs-archives-XLIII-B4-2020-17-2020 Date de publication en ligne : 24/08/2020 En ligne : https://doi.org/10.5194/isprs-archives-XLIII-B4-2020-17-2020 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=95391 Initiatives for Providing Data and Tools for Research and Education: EuroSDR survey / Bénédicte Bucher (2020)
Titre : Initiatives for Providing Data and Tools for Research and Education: EuroSDR survey Type de document : Rapport Auteurs : Bénédicte Bucher , Auteur ; Markéta Potůčková, Auteur ; Joep Crompvoets, Auteur Editeur : Dublin : European Spatial Data Research EuroSDR Année de publication : 2020 Collection : Survey Report Importance : 22 p. Format : 21 x 30 cm Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique
[Termes IGN] accès aux données localisées
[Termes IGN] apprentissage (cognition)
[Termes IGN] données localisées
[Termes IGN] enquête
[Termes IGN] enseignement secondaire
[Termes IGN] Europe (géographie politique)
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] géoportail
[Termes IGN] géosciences
[Termes IGN] gestion de la qualité
[Termes IGN] qualité des données
[Termes IGN] urbanismeRésumé : (auteur) Geographical data and analysis are a key asset in different domains of education, from primary school to high education and life-long learning, and of research like geography, history, urbanism or environmental science, among others. Engaging with these user communities is part of the mission of many EuroSDR members. It is also a precious investment to improve data value and reusability. Firstly, the education community can give relevant feedback on the data usability from their pedagogical perspectives, scientific users can comment on quality documentation as they need to adopt a critical perspective on results obtained with data and students learn to use such complex data before they go into the work force where they may promote their usage. Second, all these users can help data providers investigate the design of new products to answer emerging needs. Three commission chairs of EuroSDR (Commission 4 Information usage, Commission 5 Business models and operations and Commission 6 Knowledge transfer) launched a survey on the provision of data and tools for research and education purposes on 13th May 2019. The objective of the survey was to study existing initiatives in terms of practices and projects at EuroSDR organizations to provide data and tools to pupils, students, teachers, and scientists for research and/or education purposes. A questionnaire was sent to all the delegates of EuroSDR who represent national mapping and cadastral agencies (NMCAs). The respondents were asked to describe their potential initiatives by using a standardized template format, which is in the Annexe 1 of this report. The respondents could describe as many initiatives as relevant for the provision of their data and tools. The deadline was set for 1st July 2019. The answers were compiled and reported in a first draft. As the answer rate was rather low, the draft report was circulated in Spring 2020 again. The first section of this report presents an overview of the results obtained from this survey and the next section presents them more in details using the same structure as the questions of the template. Note de contenu : 1- Introduction
2- Overview of the results obtained to the survey
3- Detailed presentation of results obtained to the surveyNuméro de notice : 25996 Affiliation des auteurs : UGE-LASTIG+Ext (2020- ) Thématique : GEOMATIQUE Nature : Rapport d'étude technique nature-HAL : Rapport DOI : sans En ligne : http://www.eurosdr.net/publications/survey-report-initiatives-providing-data-and [...] Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=96878 Rapport d'activité 2019 de l'Institut National de l'Information Géographique et Forestière IGN / Institut national de l'information géographique et forestière (2012 -) (2020)
Titre : Rapport d'activité 2019 de l'Institut National de l'Information Géographique et Forestière IGN Type de document : Rapport Auteurs : Institut national de l'information géographique et forestière (2012 -), Auteur Editeur : Saint-Mandé : Institut national de l'information géographique et forestière - IGN (2012-) Année de publication : 2020 Importance : 92 p. Format : 23 x 29 cm Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Histoire IGN
[Termes IGN] BD Topage
[Termes IGN] BD Topo
[Termes IGN] biodiversité
[Termes IGN] changement climatique
[Termes IGN] données localisées
[Termes IGN] Géocube
[Termes IGN] géodésie
[Termes IGN] géoportail
[Termes IGN] information géographique
[Termes IGN] réseau géodésique permanent de l'IGN
[Termes IGN] ressources forestières
[Termes IGN] universitéIndex. décimale : 42.40 Histoire IGN Note de contenu : - La gouvernance de l'IGN et repères historiques
- entretien avec la présidente du conseil d'administration
- Entretien avec le directeur général
- Assurer la disponibilité des données géolocalisées du territoire français
- Favoriser l'appropriation et l'utilisation de la donnée géographique
- Maintenir un niveau élevé de compétence dans le domaine de l'information géographique
- Une mission de soutien et de conseil
- Accompagner les directions et les agents dans la transformationNuméro de notice : 28617 Affiliation des auteurs : IGN (2012-2019) Thématique : FORET/GEOMATIQUE Nature : Rapport d'activité DOI : sans En ligne : https://fr.calameo.com/read/0011885825aaddc5ca9fb Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=99520 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28617-01 42.40 Livre Centre de documentation Histoire Disponible 28617-02 42.40 Livre Centre de documentation Histoire Disponible PermalinkPermalinkL'Ecole Nationale des Sciences Géographiques (ENSG) : 40 années d'évolutions... / Michel Kasser in XYZ, n° 161 (décembre 2019)PermalinkL'université Gustave Eiffel vise le sommet / Fanny Perrin d'Arloz in SIGmag, n° 22 (octobre 2019)PermalinkLa féminisation de la topographie / Françoise Duquenne in XYZ, n° 160 (septembre 2019)PermalinkLa formation en topographie en France : historique et état des lieux / Christophe Charlet in XYZ, n° 160 (septembre 2019)PermalinkPermalinkRapport d'activité 2018 de l'Institut National de l'Information Géographique et Forestière IGN, 2. Panorama 2018 / Institut national de l'information géographique et forestière (2012 -) (2019)PermalinkRetour d'expérience de l'école OpenMOLE "ExModelo", organisée en partenariat avec le méso-centre du CRIANN / Mathieu Leclaire (2019)PermalinkSeeing the past with computers: Experiments with augmented reality and computer vision for history / Kevin Kee (2019)PermalinkSuivi de l’engagement des apprenants lors de laconstruction de cartes mentales à partir detraces d’interaction / Rubiela Carrillo Rozo (2019)PermalinkThe impact of map type on the level of student map skills / Lenka Havelková in Cartographica, vol 53 n° 3 (Fall 2018)PermalinkEvaluating online and traditional learning environments using cartographic generalization techniques / Jared L. Ware in Cartographica, vol 53 n° 2 (summer 2018)PermalinkComparison of the performances of ground filtering algorithms and DTM generation from a UAV-based point cloud / Cigdem Serifoglu Yilmaz in Geocarto international, vol 33 n° 5 (May 2018)PermalinkMagellium parraine les élèves de L'ENSG / Fanny Perrin d'Arloz in SIGmag, n° 16 (mars 2018)PermalinkChaîne de traitement de photogrammétrie en vue de réaliser un MNS à partir de photographies aériennes / Alice Gonnaud (2018)PermalinkPermalinkAlbum#Juliette, étudiante à l'ENSG Géomatique : une grande école nationale "à taille humaine" / Xavier Fodor in SIGmag, Supplément au n° 15 (décembre 2017)PermalinkENSG Géomatique, la grande Ecole d'ingénieur pour les géomaticiens / Anonyme in SIGmag, Supplément au n° 15 (décembre 2017)PermalinkRecommandation basée sur l'aide multicritère à la décision pour personnaliser l'échange d'information / Sarra Bouzayane in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 22 n° 6 (novembre - décembre 2017)Permalink