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Termes IGN > sciences humaines et sociales > économie > macroéconomie > secteur tertiaire > formation
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Titre : Robotics, AI, and humanity : Science, ethics, and policy Type de document : Monographie Auteurs : Joachim Von Braun, Éditeur scientifique ; Margaret S. Archer, Éditeur scientifique ; Gregory M. Reichberg, Éditeur scientifique ; et al., Auteur Editeur : Springer Nature Année de publication : 2020 ISBN/ISSN/EAN : 978-3-030-54173-6 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Intelligence artificielle
[Termes IGN] apprentissage automatique
[Termes IGN] cerveau
[Termes IGN] classification à base de connaissances
[Termes IGN] cognition
[Termes IGN] conscience
[Termes IGN] émotion
[Termes IGN] éthique
[Termes IGN] finance
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] navigation autonome
[Termes IGN] robotiqueRésumé : (éditeur) This open access book examines recent advances in how artificial intelligence (AI) and robotics have elicited widespread debate over their benefits and drawbacks for humanity. The emergent technologies have for instance implications within medicine and health care, employment, transport, manufacturing, agriculture, and armed conflict. While there has been considerable attention devoted to robotics/AI applications in each of these domains, a fuller picture of their connections and the possible consequences for our shared humanity seems needed. This volume covers multidisciplinary research, examines current research frontiers in AI/robotics and likely impacts on societal well-being, human – robot relationships, as well as the opportunities and risks for sustainable development and peace. The attendant ethical and religious dimensions of these technologies are addressed and implications for regulatory policies on the use and future development of AI/robotics technologies are elaborated. Note de contenu : I- Foundational issues in AI and robotics
II- AI and robotics changing the future of society: Work, farming, services, and poverty
III- Robotics, AI, and militarized conflict
IV- AI/robot–human interactions: Regulatory and ethical implicationsNuméro de notice : 28612 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : INFORMATIQUE Nature : Recueil / ouvrage collectif DOI : 10.1007/978-3-030-54173-6 En ligne : https://doi.org/10.1007/978-3-030-54173-6 Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=99478
Titre : Towards SDG 4: trade-offs for geospatial open educational resources Type de document : Article/Communication Auteurs : Serena Coetzee, Auteur ; Victoria Rautenbach, Auteur ; Arzu Çöltekin, Auteur ; Christopher Pettit, Auteur ; Marguerite Madden, Auteur ; Sidonie Christophe , Auteur ; Ochirkhuyag Lkhamjav, Auteur Editeur : International Society for Photogrammetry and Remote Sensing ISPRS Année de publication : 2020 Collection : International Archives of Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences, ISSN 1682-1750 num. 43-B5-2020 Projets : 1-Pas de projet / Conférence : ISPRS 2020, Commission 5, virtual Congress, Imaging today foreseeing tomorrow 31/08/2020 02/09/2020 Nice (en ligne) France Archives Commission 5 Importance : pp 199 - 205 Format : 21 x 30 cm Note générale : bibliographie
This research was supported by a grant from the 2018 ISPRS Education and Capacity Building Initiatives.Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] catalogue de données localisées
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] métadonnées
[Termes IGN] métadonnées géographiques
[Termes IGN] ressources documentairesRésumé : (auteur) Through the ISPRS scientific initiative presented in this paper, we aim to make geospatial educational resources available and discoverable to those who teach and those who want to learn. In earlier work, we designed and implemented a prototype catalogue for geospatial educational resources, aimed at a target audience in higher education. The success of search and discovery in any catalogue relies heavily on the metadata that describes catalogue entries. Initial feedback showed that users find it difficult to use some of the metadata elements in the prototype to describe their teaching materials. In order to better understand their difficulties and further refine the metadata for describing educational resources that are used for geospatial purposes specifically, we asked a number of participants to describe geospatial educational resources according to four sets of metadata attributes. This paper presents the results of the study and recommends a set of metadata attributes that are specifically useful for geospatial educational resources. Implementation trade-offs are discussed, e.g., deciding between metadata attributes that are very specific or more generic, and catalogue entries that are immediately available to Web search engines without any quality checks vs. catalogue entries that are moderated by a community of educators before publishing them. By providing metadata about geospatial educational resources, the international geospatial community can contribute to the UN Sustainable Development Goal 4 to ensure inclusive and equitable quality education and to promote lifelong learning opportunities for all. Numéro de notice : C2020-010 Affiliation des auteurs : UGE-LASTIG+Ext (2020- ) Thématique : GEOMATIQUE Nature : Communication nature-HAL : ComAvecCL&ActesPubliésIntl DOI : 10.5194/isprs-archives-XLIII-B5-2020-199-2020 Date de publication en ligne : 24/08/2020 En ligne : https://doi.org/10.5194/isprs-archives-XLIII-B5-2020-199-2020 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=95661 L'Ecole Nationale des Sciences Géographiques (ENSG) : 40 années d'évolutions... / Michel Kasser in XYZ, n° 161 (décembre 2019)
[article]
Titre : L'Ecole Nationale des Sciences Géographiques (ENSG) : 40 années d'évolutions... Type de document : Article/Communication Auteurs : Michel Kasser , Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp 22 - 24 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique
[Termes IGN] Ecole Nationale des Sciences Géographiques (IGN)
[Termes IGN] formation à distance
[Termes IGN] formation continue
[Termes IGN] formation initialeRésumé : (Auteur) L'ENSG a été créée en 1941, et outre la proximité de dates de création elle a connu des phases d'activités communes avec l'ESGT, dont l'histoire a été évoquée dans le précédent numéro d'XYZ. Un historique détaillé portant sur les 63 premières années a été publié par l'IGN en 2007 ["Les cahiers historiques de l'IGN", tome 6, juin 2007", "L'Ecole Nationale des Sciences Géographiques (ENSG) 1941-2004"], et je renvoie volontiers les lecteurs vers cet ouvrage très bien documenté pour approfondir tous les détails pouvant les intéresser. L'ENSG, après diverses localisations parisiennes a bénéficié dès 1957 de locaux sur la principale installation de l'IGN, à Saint-Mandé, puis a déménagé en 1996 sur son site actuel de Marne-la-Vallée, dans un bâtiment partagé avec l'ENPC, l'Ecole Nationale des Ponts et Chaussées, site universitaire francilien de tout premier plan, celui de l'Est parisien. Elle bénéficie d'une infrastructure délocalisée à Forcalquier, un moyen essentiel pour permettre aux étudiants de se familiariser avec les travaux de terrain, qui font partie intégrante des métiers de la géomatique moderne. Le présent article vise à expliquer les principales évolutions de cette école au cours des dernières décennies, en insistant sur les évolutions réglementaires et politiques qui ont dimensionné ces évolutions. Numéro de notice : A2019-582 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtSansCL DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=94483
in XYZ > n° 161 (décembre 2019) . - pp 22 - 24[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112-2019041 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible L'université Gustave Eiffel vise le sommet / Fanny Perrin d'Arloz in SIGmag, n° 22 (octobre 2019)
[article]
Titre : L'université Gustave Eiffel vise le sommet Type de document : Article/Communication Auteurs : Fanny Perrin d'Arloz, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp 49 - 49 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] Champs-sur-Marne
[Termes IGN] Ecole Nationale des Sciences Géographiques (IGN)
[Termes IGN] établissement d'enseignement
[Termes IGN] universitéRésumé : (Auteur) Une nouvelle université va naître dès janvier 2020 sur le campus de la cité Descartes à Champs-sur-Marne. Fondée par un consortium d'écoles, elle veut s'imposer sur les problématiques des villes de demain. Numéro de notice : A2019-423 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtSansCL DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=93706
in SIGmag > n° 22 (octobre 2019) . - pp 49 - 49[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 147-2019031 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible La féminisation de la topographie / Françoise Duquenne in XYZ, n° 160 (septembre 2019)
[article]
Titre : La féminisation de la topographie Type de document : Article/Communication Auteurs : Françoise Duquenne , Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp 34 - 40 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Topographie
[Termes IGN] diplôme
[Termes IGN] établissement d'enseignement
[Termes IGN] femme
[Termes IGN] ingénieur géographe
[Termes IGN] topographeRésumé : (Auteur) Quand l'AFT a été créée il y a quarante ans, nous n'étions que quelques-unes à débuter une carrière dans la topographie. Alors que les premières topographes partent à la retraite, il paraît opportun de faire le point sur l'évolution de la féminisation de nos métiers. Numéro de notice : A2019-477 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : POSITIONNEMENT Nature : Article nature-HAL : ArtSansCL DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=93649
in XYZ > n° 160 (septembre 2019) . - pp 34 - 40[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112-2019031 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible La formation en topographie en France : historique et état des lieux / Christophe Charlet in XYZ, n° 160 (septembre 2019)PermalinkPermalinkRapport d'activité 2018 de l'Institut National de l'Information Géographique et Forestière IGN, 2. Panorama 2018 / Institut national de l'information géographique et forestière (2012 -) (2019)PermalinkRetour d'expérience de l'école OpenMOLE "ExModelo", organisée en partenariat avec le méso-centre du CRIANN / Mathieu Leclaire (2019)PermalinkSeeing the past with computers: Experiments with augmented reality and computer vision for history / Kevin Kee (2019)PermalinkSuivi de l’engagement des apprenants lors de laconstruction de cartes mentales à partir detraces d’interaction / Rubiela Carrillo Rozo (2019)PermalinkThe impact of map type on the level of student map skills / Lenka Havelková in Cartographica, vol 53 n° 3 (Fall 2018)PermalinkEvaluating online and traditional learning environments using cartographic generalization techniques / Jared L. Ware in Cartographica, vol 53 n° 2 (summer 2018)PermalinkComparison of the performances of ground filtering algorithms and DTM generation from a UAV-based point cloud / Cigdem Serifoglu Yilmaz in Geocarto international, vol 33 n° 5 (May 2018)PermalinkMagellium parraine les élèves de L'ENSG / Fanny Perrin d'Arloz in SIGmag, n° 16 (mars 2018)Permalink