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Termes IGN > sciences humaines et sociales > économie > macroéconomie > secteur tertiaire > formation
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Advances in cartography and GIScience: selection from ICC [International Cartographic Conference] 2011, Volume 2. Conference proceedings / Anne Ruas (2011)
Titre de série : Advances in cartography and GIScience: selection from ICC [International Cartographic Conference] 2011, Volume 2 Titre : Conference proceedings Type de document : Actes de congrès Auteurs : Anne Ruas , Éditeur scientifique ; William Cartwright, Éditeur scientifique ; Georg Gartner, Éditeur scientifique ; L. Meng, Éditeur scientifique ; Michael P. Peterson, Éditeur scientifique Editeur : Berlin, Heidelberg, Vienne, New York, ... : Springer Année de publication : 2011 Collection : Lecture notes in Geoinformation and Cartography Sous-collection : Publications of the International Cartographic Association ICA Conférence : ICC 2011, 25th International Cartographic Conference and 15th ICA General Assembly 03/07/2011 08/07/2011 Paris France OA Proceedings Importance : 485 p. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-642-19213-5 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique
[Termes IGN] analyse spatiale
[Termes IGN] base de données historiques
[Termes IGN] base de données localisées
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] intégration de données
[Termes IGN] pédagogie
[Termes IGN] planète
[Termes IGN] projection
[Termes IGN] système d'information géographique
[Termes IGN] urbanisation
[Termes IGN] utilisation du solNote de contenu : Digital Processing and 3D Modelling of an 18th Century Scenographic Map of Bologna / Gabriele Bitelli, Giorgia Gatta
Web Services and Historical Cadastral Maps: the first Step in the Implementation of the Web C.A.R.T.E. / System Brovelli M. A., Minghini M., Valentini L
A Method for the Visual Representation of Historic Multivariate Point Data / Alwyn Davidson, Colin Arrowsmith, and Deb Verhoeven
The Atlas and the Globe of Russian Geographical Explorations and Discoveries of the Earth: Concepts and Contents / N.N. Komedchikov, V.M. Kotlyakov, A.G. Khropov, A.A. Medvedev, L.N. Zinchuk
Crossing Borders: Cartographic and Military Operations and the International Borders in the Libyan Desert before WWII / Zsott Gyozo Torok
Map Projection
Optimising the Distortions of sinusoidal- elliptical composite Projections Gede Mdtyds
Using Empirical Map Projections for Modeling Early Nautical Charts / Joaquim Alves Caspar
Planet and Space Cartography
Requirements for Planetary Symbology in Geographic Information Systems / A. Nass, S. van Gasselt, R. Jaumann, H. Asche
Venus Mapping at small Scale: Source Data Processing and cartographic Interpretation / E. Lazarev, J. Rodionova
Planetary Nomenclature: a Representation of human Culture and alien Landscapes / Henrik I. Hargitai, Kira B. Shingareva
A New Version of the Multilingual Glossary of Planetary Cartography / Kira Shingareva, Bianna Krasnopevtseva
Updating Research on Chernoff Faces for School Cartography / Jose Jesus Reyes Nunez, Anita Rohonczi, Cristina E. Jiiliarena de Moretti, Ana Maria Garra, Carmen Alicia Rey, Maria V. Alves de Castro, Anabella S. Dibiase, Teresa A. Saint Pierre, Mariana A. Campos
The Production of Maps for Students in the Context of School Culture / Rosangela Doin de Almeida
Geoinformation: a social Issue / Angelica Carvalho Di Maio, Cilene Gomes, Maria de Lourdes Neves de Oliveira Kurkdjian
Passing GIS Knowhow from University Students to secondary School Students: pedagogical Approach in developing youngster's Capabilities and Understanding in GIS / Amal laaly, Rola Jadayel, Oussama Jadayel
The Methodological Advantages of using Web Server in Teaching GIS / Andrea Podor
Historical data: exploration, digitalization, access and analysis
Geovisualization and Archaeology: supporting Excavation Site Research / Spyridon Tsipidis, Alexandra Koussoulakou, Kostas Kotsakis
Virtual Recreation of the Monroy Roman Villa (Extremadura - Spain) / Alan D.J. Atkinson, Jose Juan de Sanjose Blasco, Jorge Cilleros Recuero, Alberto Garcia Martin and Fernando Berenguer Sempere
SEREDONA: a web platform to integrate historical geographic data into current georeferenced frameworks / Eric Grosso
Cartographic Support of a New Landing Site for "Phobos-Grunt" Mission / Kira Shingareva, Bianna Krasnopevtseva, Anatoliy Konopikhin, Konstantin Zeljkov, Sergey Dubov
Making Geolnformation from Image Analysis
Evaluation of the spatial Dynamics of Great Oran (Algeria) using spatial Imagery and GIS / Fouzia Bendraoua, All Bedidi, Bernard Cervelle
Topographical Mapping at 1:50,000 Scale from Satellite Imagery using CARTOSAT-1 / Takka El-hadi
3D Topographic Mapping using TerraSAR-X Elevation / Frank Teufel, Ernest Fahrland, Henning Schrader
Terrain Mapping and Analysis
An Influence of Spatial Range of Input Data set on Terrain Relief form Classification Homogeneity for Glacial Area / Malgorzata Wieczorek
Accuracy Assessment of ASTER GDEM in North Shaanxi / Xin Yang, Guoan Tang, Wei Zhang, Shijie Zhu
DEM based Terrain Factor of Soil Erosion at regional Scale and Soil Erosion Mapping / Fayuan Li, Guoan Tang
Analysis and Simulation for Application Fields : Urban Growth, Traffic, Epidemiology and Language Locations
Urban Growth Modeling with Road Network Expansion and Land Use Development / Yikang Rui, Yifang Ban
Conception of a GIS-Platform to simulate urban densification based on the analysis of topographic data / Anne Ruas, Julien Ferret, Florence Curie, Annabelle Mas, Anne Puissant, Gregorz Skupinski, Dominique Badariotti, Christiane Weber, Pierre Gancarski, Nicolas Lachiche, Julien Lesbegueries, Agnes Braud
Realistic Road Modelling for Driving Simulators using GIS Data / Guillaume Despine, Caroline Baillard
Modeling and Mapping Traffic-Congested Corridors for Statewide Decision Support / Jeong C. Seong, Habtewold Kassa, David Choi
How to Map out the Routes of Walkers in a Forestry Environment Considered to be of Risk? The Case of Human Exposure to Lyme Borreliosis in the Forest of Senart (Ile-de-France, France) / Vincent Godard, Christelle Meha, Olivier Thomas
Estimation of the Locations of the Language-Versions of Wikipedia - a Case Study on Geographic Data Mining / Tobias DahindenNuméro de notice : 10347B Affiliation des auteurs : COGIT+Ext (1988-2011) Thématique : GEOMATIQUE Nature : Actes nature-HAL : DirectOuvrColl/Actes DOI : 10.1007/978-3-642-19214-2 En ligne : https://doi.org/10.1007/978-3-642-19214-2 Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=34524 Voir aussiContientRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10347-01B CG2011 Livre Centre de documentation Congrès Disponible 10347-02B CG2011 Livre Centre de documentation Congrès Disponible 10347-04B CG2011 Livre Centre de documentation Congrès Disponible 10347-05B CG2011 Livre Centre de documentation Congrès Disponible 10347-03B K325 Livre LASTIG Dépôt en unité Exclu du prêt IFN-001-000719 417 ADV Livre Nogent-sur-Vernisson Bibliothèque Nogent IFN Exclu du prêt
Titre : Analyse didactique de l’activité en formation professionnelle : le cas de l’apprentissage des Systèmes d’Information Géographique Type de document : Thèse/HDR Auteurs : Otilia Holgado, Auteur ; Patrick Mayen, Directeur de thèse Editeur : Dijon : Université de Bourgogne Année de publication : 2011 Importance : 395 p. Format : 21 x 30 cm Note générale : Bibliographie
Thèse pour obtenir le grade de Docteur de l’Université de Bourgogne, Discipline Sciences de l’EducationLangues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] formation continue
[Termes IGN] pédagogie
[Termes IGN] système d'information géographiqueIndex. décimale : THESE Thèses et HDR Résumé : (Auteur) [conclusion] Lors de cette thèse, nous avons tenté de rendre compte de l'activité d'apprentissage d'un logiciel complexe, le SIG, par des professionnels dans le cadre d'une formation continue conduite par deux formateurs. Au niveau théorique, nous nous sommes appuyés sur le champ de la didactique professionnelle comme cadre directeur. Nous avons ensuite exploité la liberté d'action que la didactique professionnelle permet pour mobiliser d'autres cadres théoriques. Nous nous sommes orientés vers la théorie de l'image opérative d'OCHANINE que nous avons enrichie par les approches de LEPLAT sur la représentation fonctionnelle, de WEILL-FASSINA et de RABARDEL sur la représentation pour l'action, de VERGNAUD sur la conceptualisation comme forme de représentation. Nous avons voulu aborder l'objet de notre recherche de manière large, en prenant en considération une série de dimensions qui nous ont paru essentielles pour comprendre l'activité d'apprentissage : 1/ celle de l'objet de l'apprentissage. Nous avions des connaissances solides dans le domaine du SIG, mais nous avons été confrontés à la difficulté de présenter au lecteur cet instrument complexe et méconnu. Nous avons vu comment les formateurs ont abordé cette complexité et comment les apprenants s'en sont emparés. 2/ celle des conditions mises à disposition pour apprendre. Nous avons rendu compte des conditions de la formation du point de vue du dispositif, de l'outil lui-même et des modalités didactiques mises en place par les formateurs. Nous avons regardé plus particulièrement la manière dont les deux formateurs géraient leur activité par des interventions auprès du collectif et en individuel, selon une modalité de co-animation. Au fil des séquences, la confrontation des formateurs aux difficultés ponctuelles et récurrentes des apprenants les a obligés à ajuster leurs manières de faire en s'écartant de ce qu'ils avaient prévu. 3/ celle des mécanismes d'apprentissage. Nous avons observé l'activité des apprenants dans la durée de l'apprentissage. C'est en effet dans la durée que les mécanismes peuvent être saisis. Nous avons alors choisi d'explorer la construction et l'évolution des représentations fonctionnelles en tant que processus. Bien que difficile à appréhender, ces processus d'apprentissage ont pu être mis en évidence à certains moments précis du déroulement de la formation. 4/ celle du travail. La relation entre le travail et l'apprentissage est apparue de manière explicite et récurrente et cela aussi bien de la part des formateurs que des apprenants. Référer la formation aux situations de travail réelles ou potentielles est apparue non seulement comme une préoccupation des participants au regard de leur statut de professionnels, mais aussi comme une ressource pour l'apprentissage. Note de contenu : 1. Problématique, contexte et genèse de la recherche
2. Objet et questions de recherche
3. Caractérisation a priori de l'objet de l'apprentissage : le SIG
4. Cadres théoriques mobilisés
5. Méthodologie de recherche
6. Caractérisation des séances de formation A et D
7. Caractérisation des apprenants à l'entrée en formation
8. Caractérisation des formateurs
9. Espace d'apprentissage "Présentation des bases du SIG"
10. Espace d'apprentissage "Découverte du système technique MI"
11. Espace d'apprentissage en situation "Réalisation de la tâche SIG Sorme"
12. Synthèse des résultats
13. ConclusionNuméro de notice : 14674 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Thèse française Note de thèse : Thèse de doctorat : Sciences de l’Education : Dijon : 2011 nature-HAL : Thèse DOI : sans En ligne : https://hal.science/tel-00732890/document Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=45257 La carte dans tous ses états / V. Marie (2011)
Titre : La carte dans tous ses états : observer, innover, convaincre Type de document : Monographie Auteurs : V. Marie, Éditeur scientifique ; N. Lucas, Éditeur scientifique ; M. Hardouin, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Le Manuscrit Année de publication : 2011 Collection : Enseigner autrement Importance : 380 p. Format : 14 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-304-03550-6 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Cartographie
[Termes IGN] art
[Termes IGN] carte numérique
[Termes IGN] carte topographique
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] géographie économique
[Termes IGN] géopolitique
[Termes IGN] Google Earth
[Termes IGN] lecture de carte
[Termes IGN] représentation cartographiqueIndex. décimale : 39.00 Cartographie - généralités - Cartologie Résumé : (Editeur) Comment, à partir d’un nouvel état des lieux, expliciter et justifier, plus encore aujourd’hui qu’hier, la nécessité d’un usage innovant et réfléchi de la cartographie dans l’enseignement de l’histoire-géographie ? Partagés entre son archaïsme apparent et sa modernité, les professeur(e)s l’utilisent avec précaution, doutent parfois de son pouvoir et s’interrogent sur l’efficacité pédagogique de leur approche. Pourtant, face ou grâce à la concurrence des nouveaux médias, elle reste un outil fondamentalement formateur, dont cet ouvrage analyse les limites et les vertus, pour situer et comprendre les relations entre les hommes, pour préciser leur emprise imaginaire ancienne ou actuelle. Note de contenu : - Introduction / Nicole Lucas
PARTIE 1 - De nouvelles interrogations autour de la carte
- Pour des interrogations salutaires en faveur de la carte / Magali Hardouin et Nicole Lucas
- La frilosité cartographique dans l'enseignement français / Gérard Hugonie
- Essai de cartographie humaniste pour la représentation des relations à la frontière / Patrick Picouet
- Cartes fictives, cartes réelles / Christophe Rousseau
- "Pouvoirs" et "silences" de la carte : une analyse du contexte et des discours / Sébastien Bourdin et Céline Colange
- Archaïsme ou modernité ? A quoi sert encore la carte topographique dans l'enseignement de la géographie ? / Lionel Laslaz
PARTIE 2 - Usages multiples et novateurs de la carte
- Introduction / Magali Hardouin et Nicole Lucas
- La cartographie numérique est-elle soluble dans la géographie scolaire ? / Sylvain Genevois
- De Google Earth à l'exercice cartographique : enjeux épistémologiques et didactiques d'une proposition pédagogique / Antony Merle
- Localisation, représentations et milieu rural isolé : utiliser les cartes pour cerner les aptitudes de localisation et les perceptions des élèves en Centre-Bretagne / Magali Hardouin et Jean-Robert Laot
- Des cartes entre permanences et mutations d'un enseignement "normal" de l'objet scolaire : l'Europe / Jacky Fontanabona
- Comment cartographier les inégalités et les écarts ? / Loïc Rivault
PARTIE 3 - Ouvertures interdisciplinaires
- Introduction / Magali Hardouin et Nicole Lucas
- Un exemple de carte antique de Rome : le plan de marbre sévérien / Charles Davoine
- D'autres cartes pour l'Histoire ou comment sortir des sentiers battus / Nicole Lucas
- Cartes inutiles et cartes imaginaires dans l'enseignement de la Guerre Froide / Yannick Pince
- Le territoire des Schtroumpfs : une autre cartographie ? / Vincent Marie
- Des cartes pour se perdre : la cartographie dans l'art contemporain / Barbara Denis-Morel
- Conclusion / Magalie Hardouin et Nicole LucasNuméro de notice : 20868 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Recueil / ouvrage collectif Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=41842 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20868-01 39.00 Livre Centre de documentation Cartographie Disponible Conception et élaboration d'un référentiel patrimoine immobilier / S. Cormier (2011)
Titre : Conception et élaboration d'un référentiel patrimoine immobilier Type de document : Mémoire Auteurs : S. Cormier, Auteur Editeur : Paris : Université de Paris 1 Panthéon Sorbonne Année de publication : 2011 Importance : 49 p. Format : 21 x 30 cm Note générale : Bibliographie
Rapport de stage de fin d'études du Cycle Licence Professionnelle Géomatique et EnvironnementLangues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Bases de données localisées
[Termes IGN] collège
[Termes IGN] département
[Termes IGN] Deux-Sèvres (79)
[Termes IGN] modèle conceptuel de données localisées
[Termes IGN] patrimoine immobilierIndex. décimale : LPGE Mémoires de Licence professionnelle géomatique et environnement Résumé : (Auteur) Le système d'information géographique est une application permettant de présenter de manière cartographique le territoire d'une collectivité. C'est un véritable instrument de travail qui trouve sa place dans les Conseils Généraux qui souhaitent développer leurs systèmes d'informations avec une composante géographique. Le Conseil Général des Deux-Sèvres m'a confié durant quatre mois la mission d'améliorer le système d'information du service qui gère ses bâtiments. Le projet était de concevoir et d'élaborer un référentiel patrimoine immobilier afin de spatialiser les bâtiments du Conseil Général. Le patrimoine immobilier correspond à l'ensemble des bâtiments et des parcelles occupé par la collectivité. Une analyse de l'existant et des besoins a été effectuée afin de proposer une réponse adaptée aux utilisateurs. Cette partie du projet fût très importante pour comprendre les problématiques d'utilisation et de partage des données engendrées par le système existant. Elles concernent l'identification des bâtiments et l'homogénéité des données qui deviennent conflictuelles dans le cadre de requêtes ou autres utilisations. Des améliorations d'identification selon une logique fonctionnelle ont été apportées à la base de données existante. Après validation du concept, le référentiel a été réalisé à partir d'une base de données généraliste de l'IGN (Institut Géographique National) pour garantir sa qualité et son homogénéité. Ma contribution lors de ce stage a permis à la collectivité de disposer d'un référentiel métier pour mener à bien la gestion de son patrimoine bâti. Note de contenu : Introduction
1 - Contexte du stage
A. Le département des Deux-Sèvres
B. La structure d'accueil : le Conseil Général des Deux-Sèvres
1. Fonctionnement
2. Compétences
3. Le pôle SIG
2 - Présentation du Projet
A. Définition des termes du projet
B. Les objectifs
C. Les services concernés
3 - Préparation du projet
A. Analyse de l'existant et des besoins
B. Cahier des charges
B1. La logique fonctionnelle
B2. Planification
B3. Validation du cahier des charges
4 - Réalisation du projet
A. Modèle de données
B. Préparation à la numérisation
C. Numérisation du référentiel
C1. La couche "Bâtiment"
C2. La couche "Site"
D. Vérification technique et de conformité métier
E. Validation du référentiel
5 - Bilans et perspectives
A. Bilans du projet
B. Perspectives
C. Bilan personnel
ConclusionNuméro de notice : 14080 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE/INFORMATIQUE Nature : Mémoire licence Organisme de stage : Conseil général des Deux-Sèvres Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=50307 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14080-01 LPGE Livre Centre de documentation Travaux d'élèves Disponible Humaniser le management / Jean-Marc Chanel (2011)
Titre : Humaniser le management : Les "14 points" de Deming Type de document : Monographie Auteurs : Jean-Marc Chanel, Auteur Editeur : Paris : Publibook Année de publication : 2011 Collection : Management Importance : 204 p. Format : 14 x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7483-6564-1 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Management
[Termes IGN] cadre
[Termes IGN] coût
[Termes IGN] direction d'entreprise
[Termes IGN] dirigeant
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] organisation du travail
[Termes IGN] productivité
[Termes IGN] qualité de service
[Termes IGN] relations humainesRésumé : (Editeur) Deming avait pressenti depuis longtemps la mort de la gestion, la science des chiffres, et anticipé l’avènement du management, le sens des hommes. À l’heure de la mondialisation et d’un aveuglement par une logique essentiellement financière et à court terme, cet ouvrage propose à point nommé de découvrir en 14 points des propositions de bon sens avec des outils concrets tels le S.D.C.A., le P.D.C.A, ou le S.P.C. pour répondre aux attentes d’épanouissement de chacun, à travers son travail, dans l’entreprise. Orchestré autour des 14 points de Deming, le guide de Jean-Marc Chanel dévoile une philosophie de management qui garantit la pérennité et la prospérité partagée entre toutes les parties prenantes des organisations, un style de management qui rend possible un authentique développement humain et durable des organisations, dans le respect des personnes et de l’environnement, au bénéfice de toute la société. Plutôt bienvenue dans un capitalisme en crise, cette étude claire et porteuse d’espoir s’adresse aussi bien aux professionnels du management, aux cadres dirigeants et aux employés qu’aux responsables politiques, économiques et sociaux, ainsi qu’aux étudiants et toute autre personne intéressée par la vie de l’entreprise. Note de contenu : Chapitre 1 - Garder le cap de la mission
Chapitre 2 - Adopter la nouvelle philosophie de management
Chapitre 3 - Eliminer les contrôles inutiles
Chapitre 4 - Abandonner le principe d'acheter au plus bas prix
Chapitre 5 - Améliorer constamment la production et le service
Chapitre 6 - Instituer une formation permanente
Chapitre 7 - Instituer une nouvelle forme d'autorité
Chapitre 8 - Faire disparaître la crainte
Chapitre 9 - Renverser les barrières entre les services
Chapitre 10 - Eliminer les exhortations
Chapitre 11 - Eliminer les objectifs chiffrés arbitraires
Chapitre 12 - Supprimer les obstacles à la fierté du travail
Chapitre 13 - Lancer un programme d'éducation
Chapitre 14 - Faire participer tout le personnel à la transformation
Epilogue
Annexe 1 : Les "14 points" de Deming
Annexe 2 : Deming conférencier
Annexe 3 : BibliographieNuméro de notice : 20566 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Monographie Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=63081 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20566-01 15.02 Livre Centre de documentation Organisation d'entreprise Disponible Les techniques de positionnement au service des paléontologues, les travaux de l'ENSG sur la Caune de l'Arago / Laure Chandelier in Revue Française de Photogrammétrie et de Télédétection, n° 193 (Janvier 2011)PermalinkL'Afigéo dresse son bilan géomatique 2010 / M. Simiar in Géomètre, n° 2076 (décembre 2010)PermalinkConnaître les besoins avant les relevés / Raphaële Heno in Géomètre, n° 2075 (novembre 2010)PermalinkLa formation à distance en géomatique / Vincent Habchi in Géomatique expert, n° 77 (01/11/2010)PermalinkThe challenges of GIS education today / J. Baumann in GEO: Geoconnexion international, vol 9 n° 10 (november – december 2010)PermalinkActivités 3D présentes et futures de l'hepia et de la HEIG-VD / François Gervaix in Géomatique suisse, vol 108 n° 9 (01/09/2010)PermalinkModèle d'aide à la décision pour la prévention parasismique urbaine : Une approche multi-agent de la vulnérabilité du bâti / M. Boudis in Revue internationale de géomatique, vol 20 n° 3 (septembre - novembre 2010)PermalinkAnalysis of the spatial relations among point distributions on a discrete space / Yukio Sadahiro in International journal of geographical information science IJGIS, vol 24 n°7-8 (july 2010)PermalinkGrid-enabling Geographically Weighted Regression: a case study of participation in higher education in England / R. Harris in Transactions in GIS, vol 14 n° 1 (February 2010)PermalinkCadastral Survey, bureau of land management report on recent activities / D. Buhler in SaLIS Surveying and land information science, vol 69 n° 4 (Winter 2009)PermalinkLa 3D et les SIG : état de l'art et perspectives / Henri Pornon in Géomatique expert, n° 71 (octobre - novembre 2009)PermalinkMeeting the French order of licensed surveyors: providing national and international geodetic services / J. Triglav in Geoinformatics, vol 12 n° 6 (01/09/2009)PermalinkBuilding and mobilizing spatial thinking in civil engineering education / G. Rempel in Geomatica, vol 63 n° 2 (June 2009)PermalinkFormation, un cursus précis et des promesses de débouchés / Michel Ravelet in Géomètre, n° 2059 (mai 2009)PermalinkIntégration de la dimension utilisateur dans la conception de systèmes pour l'apprentissage : scénarisation pédagogique dirigée par les intentions / J. Pernin in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 14 n° 3 (mai - juin 2009)PermalinkEdugéo, le portail de l'éducation / Jean-Pierre Maillard in XYZ, n° 117 (décembre 2008 - février 2009)PermalinkTravail collaboratif et information géographique pour l'enseignement secondaire / Thierry Joliveau in Revue internationale de géomatique, vol 18 n° 4 (septembre – novembre 2008)PermalinkLe devenir du métier de photogrammètre / Laurent Polidori in XYZ, n° 116 (septembre - novembre 2008)PermalinkE-learning in practice : EuroSDR course experience / Joachim Höhle in GIM international, vol 22 n° 9 (September 2008)PermalinkEnseigner la géomatique / Françoise de Blomac in SIG la lettre, n° 99 (septembre 2008)PermalinkENSG-ESGT : chronique d'un rapprochement annoncé / Michel Kasser in Géomètre, n° 2048 (mai 2008)PermalinkAnnuaire des anciens élèves de l'école nationale des sciences geographiques, édition 2008 / Association des anciens élèves de l'ENSG (2008)PermalinkKonzeption und Entwicklung neuer interaktiver multimedialer Lern- und Arbeitsmethoden für die geodätische Ausgleichungsrechnung / Dante Salvini (2008)PermalinkAnimating three-D [3D] concepts in geodesy / Charles D. Ghilani in SaLIS Surveying and land information science, vol 67 n° 4 (December 2007)Permalinkvol 67 n° 4 - December 2007 - The 21st North American surveying and mapping education conference, Ferris State University, Big Rapids, Michigan, July 2007 (Bulletin de SaLIS Surveying and land information science) / American association for geodetic surveyingPermalinkLa formation et la recherche en acquisition et traitement de données géomatiques / Rock Santerre in Geomatica, vol 61 n° 3 (September 2007)PermalinkLe rapprochement entre l'ENSG et l'ESGT : qu'en est-il au juste ? / Michel Kasser in XYZ, n° 112 (septembre - novembre 2007)PermalinkPermalinkInstitut Géographique National : rapport cartographique national [pour la] 14 assemblée générale de l'Association Cartographique Internationale, Moscou, août 2007 / IGN in Le monde des cartes, n° 192 (juin - août 2007)PermalinkL'école nationale des sciences géographiques (ENSG) : 1941 - 2004 (Bulletin de Cahiers historiques de l'IGN) / Roger SerrePermalinkL'école des Ponts, 1960-2000 / N. Goujon (2007)PermalinkOrmeling's cartography, presented to Ferjan Ormeling on the occasion of his 65th birthday and his retirement as professor of cartography / E. Heere (2007)PermalinkGeospatial information technology, a means to more democracy / F. Artes in Geoinformatics, vol 9 n° 8 (01/12/2006)PermalinkSe positionner à la croisée des deux directives / Pierre Clergeot in Géomètre, n° 2031 (novembre 2006)PermalinkParcours itinéraire méthodologique de diagnostic de territoire : exploration par un navigateur / Sylvie Lardon in Revue internationale de géomatique, vol 16 n° 2 (juin – août 2006)PermalinkLe forum de photogrammétrie de l'ENSG / Anonyme in Géomatique expert, n° 49 (01/03/2006)PermalinkDes évolutions récentes et importantes / Michel Kasser in Géomètre, n° 2023 (février 2006)PermalinkDécrypter le monde aujourd'hui / Guy Roques (2006)PermalinkLes métiers de la géomatique / Anonyme in Géomatique expert, n° 48 (01/01/2006)PermalinkLa carte géologique : points de vue d'acteurs et d'utilisateurs / J.M. Lardeaux in Géochronique, n° 96 (décembre - février 2005)PermalinkCassini, ou la recherche en géomatique / Anonyme in Géomatique expert, n° 45 (01/09/2005)PermalinkGPS geodesy and applications (GPS-GAP): an internet-based geodesy and GPS educational application / P. Lazio in Surveying and land information science, vol 65 n° 2 (01/06/2005)PermalinkUne ouverture sur des métiers très variés : interview de Michel Kasser / Anthony Dufraisse in Textes et documents pour la classe TDC, n° 896 ([15/05/2005])PermalinkLe forum cartographique de l'ENSG / Anonyme in Géomatique expert, n° 40 (01/01/2005)PermalinkLe forum de photogrammétrie de l'ENSG / Anonyme in Géomatique expert, n° 40 (01/01/2005)Permalink