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Titre : Open mapping towards sustainable development goals : Voices of youthmappers on community engaged scholarship Type de document : Monographie Auteurs : Patricia Solís, Éditeur scientifique ; Marcela Zeballos, Éditeur scientifique Editeur : Springer Nature Année de publication : 2023 Importance : 382 p. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-031-05182-1 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique web
[Termes IGN] Afrique occidentale
[Termes IGN] approche participative
[Termes IGN] Asie (géographie politique)
[Termes IGN] cartographe
[Termes IGN] cartographie thématique
[Termes IGN] catastrophe naturelle
[Termes IGN] changement climatique
[Termes IGN] développement durable
[Termes IGN] données localisées
[Termes IGN] eau
[Termes IGN] édition en libre accès
[Termes IGN] formation
[Termes IGN] géopolitique
[Termes IGN] OpenStreetMap
[Termes IGN] universitéRésumé : (éditeur) This collection amplifies the experiences of some of the world’s young people who are working to address SDGs using geospatial technologies and multi-national collaboration. Authors from every region of the world who have emerged as leaders in the YouthMappers movement share their perspectives and knowledge in an accessible and peer-friendly format. YouthMappers are university students who create and use open mapping for development and humanitarian purposes. Their work leverages digital innovations - both geospatial platforms and communications technologies - to answer the call for leadership to address sustainability challenges. The book conveys a sense of robust knowledge emerging from formal studies or informal academic experiences - in the first-person voices of students and recent graduates who are at the forefront of creating a new map of the world. YouthMappers use OpenStreetMap as the foundational sharing mechanism for creating data together. Authors impart the way they are learning about themselves, about each other, about the world. They are developing technology skills, and simultaneously teaching the rest of the world about the potential contributions of a highly connected generation of emerging world leaders for the SDGs. The book is timely, in that it captures a pivotal moment in the trajectory of the YouthMappers movement’s ability to share emerging expertise, and one that coincides with a pivotal moment in the geopolitical history of planet earth whose inhabitants need to hear from them. Most volumes that cover the topic of sustainability in terms of youth development are written by non-youth authors. Moreover, most are written by non-majoritarian, entrenched academic scholars. This book instead puts forward the diverse voices of students and recent graduates in countries where YouthMappers works, all over the world. Authors cover topics that range from water, agriculture, food, to waste, education, gender, climate action and disasters from their own eyes in working with data, mapping, and humanitarian action, often working across national boundaries and across continents. To inspire readers with their insights, the chapters are mapped to the United Nations 17 Sustainable Development Goals (SDGs) in ways that connect a youth agenda to a global agenda. With a preface written by Carrie Stokes, Chief Geographer and GeoCenter Director, United States Agency for International Development (USAID). This is an open access book. Note de contenu : 1- Introduction
Part I- Mapping for the goals on poverty, hunger, health, education, gender, water, and energy
2- Open data addressing challenges associated with informal settlements in the global South
3- Leveraging spatial technology for agricultural intensification to address hunger in Ghana
4- Rural household food insecurity and child malnutrition in Northern Ghana
5- Where is the closest health clinic? YouthMappers map their communities before and during the COVID-19 pandemic
6- Cross-continental youthmappers action to fight schistosomiasis transmission in Senegal
7- Understanding youthmappers’ contributions to building resilient communities in Asia
8- Activating education for sustainable development goals through youthmappers
9- Seeing the world through maps: An inclusive and youth-oriented approach
10- Youth engagement and the water–energy–land nexus in Costa Rica
11- Power grid mapping in West Africa
12- Mapping access to electricity in urban and rural Nigeria
Part II- Youth action on work, leadership, innovation, inequality, cities, production and land
13- Stories from students building sustainability through transfer of leadership
14- Drones for good: Mapping out the SDGs using innovative technology in Malawi
15- Assessing youthmappers contributions to the generation of open geospatial data in Africa
16- Mapping invisible and inaccessible areas of Brazilian cities to reduce inequalities
17- Visualizing youthMappers’ contributions to environmental resilience in Latin AmericaNuméro de notice : 24082 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Recueil / ouvrage collectif DOI : 10.1007/978-3-031-05182-1 En ligne : https://doi.org/10.1007/978-3-031-05182-1 Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=102333 A new spatial database framework for pedestrian indoor navigation based on the OpenStreetMap tag information / Gift Dumedah in Transactions in GIS, vol 26 n° 7 (November 2022)
[article]
Titre : A new spatial database framework for pedestrian indoor navigation based on the OpenStreetMap tag information Type de document : Article/Communication Auteurs : Gift Dumedah, Auteur ; Abdul-Karim Wumpini Fuseini, Auteur ; Isaac Marfo, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp 3090 - 3108 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Bases de données localisées
[Termes IGN] approche hiérarchique
[Termes IGN] données localisées des bénévoles
[Termes IGN] Ghana
[Termes IGN] navigation pédestre
[Termes IGN] OpenStreetMap
[Termes IGN] positionnement en intérieur
[Termes IGN] universitéRésumé : (auteur) It is widely acknowledged that the tools for pedestrian navigation in indoor environments have been increasing while the internal spaces of buildings continue to grow in complexity. The majority of mobile applications for indoor navigation are mostly dependent on access to radio-frequency identification (RFID) and WiFi, which are particularly limited and expensive in most of Sub-Saharan Africa. In addition, data from Volunteered Geographic Information such as OpenStreetMap (OSM) lacked clear framework and specification for database design for indoor navigation. Accordingly, this study proposed and illustrated a new database framework for indoor navigation by taking advantage of the popular OSM tag information structure. The proposed framework characterized the indoor environment based on horizontal and vertical partitions, together with description of indoor features by using cardinal directions and qualitative descriptions. The framework was demonstrated by creating sample database records, and retrieval of step-by-step travel information for different internal configurations of the indoor environment. A key contribution of this framework is its simplistic and low-cost nature, where user travel information is retrieved from the database with no need for communication signals from Global Positioning Systems, RFID, or WiFi, making it advantageous for low-cost applications where access to these communication infrastructure are limited. Numéro de notice : A2022-889 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : 10.1111/tgis.12998 Date de publication en ligne : 25/10/2022 En ligne : https://doi.org/10.1111/tgis.12998 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=102234
in Transactions in GIS > vol 26 n° 7 (November 2022) . - pp 3090 - 3108[article]La 11ème édition de Géom@TICE s'est tenue les 20 et 21 mai derniers / Emmanuel Natchitz in XYZ, n° 168 (septembre 2021)
[article]
Titre : La 11ème édition de Géom@TICE s'est tenue les 20 et 21 mai derniers Type de document : Article/Communication Auteurs : Emmanuel Natchitz, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp 14 - 14 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique
[Termes IGN] Ecole Nationale des Sciences Géographiques (IGN)
[Termes IGN] formation à distanceRésumé : (Auteur) COVID oblige, l'Ecole Nationale des Sciences Géographiques (ENSG), membre de l'Université Gustave Eiffel, a organisé pour la deuxième fois une version en ligne de ce rassemblement maintenant traditionnel qu'est Géom@TICE. Ces rencontres sont devenues un lieu d'échange, de partage et d'émergence de projets autour de la géomatique et des TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement). Avec le recul et le savoir-faire en matière de FAD (Formation A Distance) de l'ENSG, cette deuxième version en ligne était, comme tout le monde s'en doute, un vrai moment de partage et de convivialité virtuel. Numéro de notice : A2021-841 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtSansCL DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=99111
in XYZ > n° 168 (septembre 2021) . - pp 14 - 14[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112-2021031 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible
Titre : How to avoid plagiarism : Student handbook Type de document : Guide/Manuel Auteurs : Petr Černikovský, Auteur ; Tomáš Foltýnek, Auteur ; Josef Fontana, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Karolinum Press Année de publication : 2020 Importance : 42 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-80-246-4816-3 Note générale : Bibliographie
This handbook was published with the support of the Ministry of Education, Youth and Sports, and constitutes one of the outputs of the centralised development project MŠMT-12222/2019-3 “Prevention of plagiarism in student works”Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] copyright
[Termes IGN] prévention
[Termes IGN] rédaction
[Termes IGN] sanction
[Termes IGN] universitéRésumé : (Editeur) [Introduction] Dear students, you’ve probably heard about plagiarism before. Unfortunately, it’s a real problem that we encounter in academia. You might be worried that plagiarism could happen to you, too. It can arise not only intentionally (we don’t suspect you of that), but also due to carelessness or lack of knowledge. In this handbook, we will show you how to correctly deal with sources of literature and a bibliography, which you use while writing your seminar papers, thesis and other academic texts – as a matter of fact in any work in which you use the findings of your predecessors. We all know how tempting it is to make our job easier, especially when someone has already formulated exactly what we want to say, or when we’re under time pressure. This is really tricky. It’s becoming apparent that even years after the end of our studies, plagiarism can be exposed. Of course, a student handbook can’t force you to obey academic integrity principles. […] Note de contenu : - Introduction: dear students
- It takes your own ideas
- What is plagiarism
- What is not plagiarism
- (In)famous plagiarism cases
- Consequences of plagiarism
- How to cite
- Final tipsNuméro de notice : 26520 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Manuel DOI : sans En ligne : https://dspace.cuni.cz/bitstream/handle/20.500.11956/124174/Pln%C3%BD%20text.pdf Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=97361
Titre : How to prevent plagiarism in student work : A handbook for academic staff Type de document : Guide/Manuel Auteurs : Tomáš Foltýnek, Auteur ; Petr Černikovský, Auteur ; Josef Fontana, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Karolinum Press Année de publication : 2020 Importance : 35 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-80-246-4817-0 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] copyright
[Termes IGN] prévention
[Termes IGN] rédaction
[Termes IGN] référence bibliographique
[Termes IGN] sanction
[Termes IGN] universitéRésumé : (Editeur) This handbook provide clear yet sufficiently comprehensive guidelines for situations that may arise in connection with plagiarism in the day-to-day academic routine. The handbook offers the opportunity to consider not only the aspects of originality in student work and how to explain the importance of source referencing to students and forms of plagiarism, but also how to recognise plagiarism and what software tools can be used for this purpose. Further, the handbook describes applying penalties for plagiarism and summarises the fundamental antiplagiarism advice from a teacher’s perspective into several practical pieces of advice. Note de contenu : 1. Introduction
2. Originality
3. Source referencing
4. Forms of plagiarism
5. Detecting plagiarised work
6. Penalising plagiarism
7. Final pieces of advice
8. ReferencesNuméro de notice : 26500 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Manuel DOI : sans En ligne : https://dspace.cuni.cz/bitstream/handle/20.500.11956/124177/Plný%20text.pdf Format de la ressource électronique : URL Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=97039 Rapport d'activité 2019 de l'Institut National de l'Information Géographique et Forestière IGN / Institut national de l'information géographique et forestière (2012 -) (2020)PermalinkL'Ecole Nationale des Sciences Géographiques (ENSG) : 40 années d'évolutions... / Michel Kasser in XYZ, n° 161 (décembre 2019)PermalinkL'université Gustave Eiffel vise le sommet / Fanny Perrin d'Arloz in SIGmag, n° 22 (octobre 2019)PermalinkRapport d'activité 2018 de l'Institut National de l'Information Géographique et Forestière IGN, 2. Panorama 2018 / Institut national de l'information géographique et forestière (2012 -) (2019)PermalinkComparison of the performances of ground filtering algorithms and DTM generation from a UAV-based point cloud / Cigdem Serifoglu Yilmaz in Geocarto international, vol 33 n° 5 (May 2018)PermalinkMagellium parraine les élèves de L'ENSG / Fanny Perrin d'Arloz in SIGmag, n° 16 (mars 2018)PermalinkAlbum#Juliette, étudiante à l'ENSG Géomatique : une grande école nationale "à taille humaine" / Xavier Fodor in SIGmag, Supplément au n° 15 (décembre 2017)PermalinkENSG Géomatique, la grande Ecole d'ingénieur pour les géomaticiens / Anonyme in SIGmag, Supplément au n° 15 (décembre 2017)PermalinkEnjeux et perspectives de l'enseignement des SIG aux géographes et aux urbanistes / Boris Mericskay in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 22 n° 5 (septembre - octobre 2017)PermalinkG2I : géographie, informatique et internet / Hervé Gazel in Ingénierie des systèmes d'information, ISI : Revue des sciences et technologies de l'information, RSTI, vol 22 n° 5 (septembre - octobre 2017)PermalinkUniversity meets Enterprise / Michael Gould in GEO: Geoconnexion international, vol 15 n° 4 (April 2016)PermalinkBientôt la première promo DeSIgeo / Fanny Perrin d'Arloz in SIGmag, n° 6 (octobre 2015)PermalinkOn strategies and automation in upgrading 2D to 3D landscape representations / Nikolas Prechtel in Cartography and Geographic Information Science, Vol 42 n° 3 (July 2015)PermalinkL'Ingénieur artiste / Antoine Picon (2015)PermalinkPépinière d'arpenteurs, l'Ecole Supérieure des géomètres et Topographes / Laurent Polidori (2015)PermalinkPermalinkEvolution de la formation EPFL en géomatique / Bertrand Merminod in Géomatique suisse, vol 111 n° 6 (juin 2013)PermalinkGéom@TICE, séminaire national sur l'usage des TICE dans l'enseignement de la géomatique / Mathieu Koehl in XYZ, n° 135 (juin - août 2013)PermalinkDu département de mensuration du TBB à une PME-Haute Ecole : L'institut de mensuration et géomatique dans le changement des temps / Reinhard Gottwald in Géomatique suisse, vol 111 n° 5 (mai 2013)PermalinkUn 9e Cercle Géo particulièrement technique / Michel Ravelet in Géomètre, n° 2077 (janvier 2011)PermalinkLa formation à distance en géomatique / Vincent Habchi in Géomatique expert, n° 77 (01/11/2010)PermalinkActivités 3D présentes et futures de l'hepia et de la HEIG-VD / François Gervaix in Géomatique suisse, vol 108 n° 9 (01/09/2010)PermalinkFormation, un cursus précis et des promesses de débouchés / Michel Ravelet in Géomètre, n° 2059 (mai 2009)PermalinkEnseigner la géomatique / Françoise de Blomac in SIG la lettre, n° 99 (septembre 2008)PermalinkENSG-ESGT : chronique d'un rapprochement annoncé / Michel Kasser in Géomètre, n° 2048 (mai 2008)PermalinkLe rapprochement entre l'ENSG et l'ESGT : qu'en est-il au juste ? / Michel Kasser in XYZ, n° 112 (septembre - novembre 2007)PermalinkL'école nationale des sciences géographiques (ENSG) : 1941 - 2004 (Bulletin de Cahiers historiques de l'IGN) / Roger SerrePermalinkL'école des Ponts, 1960-2000 / N. Goujon (2007)PermalinkLe forum de photogrammétrie de l'ENSG / Anonyme in Géomatique expert, n° 49 (01/03/2006)PermalinkUne ouverture sur des métiers très variés : interview de Michel Kasser / Anthony Dufraisse in Textes et documents pour la classe TDC, n° 896 ([15/05/2005])PermalinkLe forum cartographique de l'ENSG / Anonyme in Géomatique expert, n° 40 (01/01/2005)PermalinkLe forum de photogrammétrie de l'ENSG / Anonyme in Géomatique expert, n° 40 (01/01/2005)PermalinkLes études supérieures des géomètres / Michel Kasser in Géomètre, n° 2008 (octobre 2004)PermalinkMAGMA : l'expédition de l'ENSG au Mont-Blanc / Julien Varjabetian in XYZ, n° 100 (septembre - novembre 2004)PermalinkLes écoles de commerce / B. Cier (1999)PermalinkRapport du projet cartographie numérique / Teuku Alvisyahrin (1993)PermalinkRéflexion sur la formation et la recherche en SIG / Serge Motet in Revue de géomatique, vol 3 n° 1 - 2 (Janvier 1993)PermalinkThe role of the federal government in GIS / J.H. O'donnell in CISM Journal, vol 43 n° 3 (September 1989)PermalinkUn système de classification multinorme sur Pericolor 1000 : application à des données de Thematic Mmapper sur la Provence / Jean-Yves Bréard in Bulletin du comité français de cartographie, n° 109-110 (septembre - novembre 1986)PermalinkProgress in contemporary cartography. Education and training in contemporary cartography / David Ruxton Fraser Taylor (1985)PermalinkEducation, training and employment in cartography in Canada report of education committee of national commission for cartography / David Ruxton Fraser Taylor in Annuaire international de cartographie, n° 23 (1983)PermalinkL'enseignement de la télédétection / Maurice Carbonnell in XYZ, n° 13 (décembre 1983 - février 1984)PermalinkCartographic education in France / Jean Carré in Annuaire international de cartographie, n° 22 (1982)PermalinkCartographic education in the USSR: situation and trends / O.A. Evteev in Annuaire international de cartographie, n° 22 (1982)PermalinkThe cartographic training in Belgium / F. Depuydt in Annuaire international de cartographie, n° 22 (1982)Permalink