Descripteur
Termes IGN > sciences humaines et sociales > économie > macroéconomie > secteur tertiaire > formation > enseignement supérieur
enseignement supérieur |
Documents disponibles dans cette catégorie (36)
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Les études à l'Institut de mensuration et géoinformation FHNW / Reinhard Gottwald in Géomatique suisse, vol 111 n° 5 (mai 2013)
[article]
Titre : Les études à l'Institut de mensuration et géoinformation FHNW Type de document : Article/Communication Auteurs : Reinhard Gottwald, Auteur ; Stephan Nebiker, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp 221 - 224 Langues : Allemand (ger) Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique
[Termes IGN] diplôme
[Termes IGN] enseignement supérieur
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] SuisseRésumé : (Auteur) Une institution de formation et avec elle, ses offres en formation fêtent cette année leur 50ème anniversaire. Cela constitue une bonne raison pour une rétrospective sur l'évolution et l'état des actuels cursus [des] d'études "Bachelor of science en géomatique" et "Master of science in engineering en technologie de géoinformation" et de risquer un regard vers l'avenir. Numéro de notice : A2013-320 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : sans En ligne : http://retro.seals.ch/digbib/view2?pid=geo-007:2013:111::321 Format de la ressource électronique : URL Article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=32458
in Géomatique suisse > vol 111 n° 5 (mai 2013) . - pp 221 - 224[article]Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 136-2013051 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible Integrated teaching and assessment of GIS/LIS in geomatics for improving student performance / John B. Miima in SaLIS Surveying and land information science, vol 73 n° 1 (May 2013)
[article]
Titre : Integrated teaching and assessment of GIS/LIS in geomatics for improving student performance Type de document : Article/Communication Auteurs : John B. Miima, Auteur ; Laramie V. Potts, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp 15 - 20 Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique
[Termes IGN] apprentissage (cognition)
[Termes IGN] enseignement supérieur
[Termes IGN] système d'information géographique
[Termes IGN] système d'information territorialRésumé : (Auteur)Over the last three years, the authors have developed and made improvements on a Geographic/Land Information Systems (GIS/LIS) course offered in the Surveying Engineering Technology (SET) program at New Jersey Institute of Technology (NJIT). Previously, the assessment of skills in the LIS course was largely done by a final summative test consisting of randomly selected multiple choice, short answer, true or false, and essay type questions. In the new offering, both the laboratories and course work were fused during assessment. The study presents initial findings of this innovative mode of course delivery and assessment in Geomatics. We compare student performance and satisfaction in subsequent years for the same GIS/LIS course. The redesigned course offering includes focused multimedia resources and Moodle Learning Management System (LMS) for content delivery, and uses integrated formative assessment to provide feedback during learning. The results indicate that students perform better in the redesigned course which, although similar in content, leaves students with more positive attitudes towards the course content and their future learning. The results suggest that innovative modes of course content delivery and assessment that combines both theory and laboratories, when implemented on an LMS, can have large positive implications for learning courses in Geomatics. Numéro de notice : A2014-397 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=73870
in SaLIS Surveying and land information science > vol 73 n° 1 (May 2013) . - pp 15 - 20[article]Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 121-2013011 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible Data mining and analysis Methodology for higher education curriculum development and recruitment practices: An interim report / Susan K. Dickerson in SaLIS Surveying and land information science, vol 72 n° 3 (September 2012)
[article]
Titre : Data mining and analysis Methodology for higher education curriculum development and recruitment practices: An interim report Type de document : Article/Communication Auteurs : Susan K. Dickerson, Auteur ; N.W.J. Hazelton, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp 129 - 143 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Formation
[Termes IGN] diplôme
[Termes IGN] enseignement supérieur
[Termes IGN] exploration de données
[Termes IGN] géomatique
[Termes IGN] ingenieur
[Termes IGN] rapport
[Termes IGN] recrutementRésumé : (Auteur) Data mining is the process of analyzing data from different perspectives to find new, unique and useful information to aid in decision-making. The reserves of information held by universities in conjunction with data generated from surveys and demographic studies can provide insights to aid curriculum development and recruitment strategies. University administrators and accreditation boards evaluate the success of degree programs, in part, by the success of their graduates. Students succeed through faculty and administration developing coursework and programs that will best prepare them for the work environment. Of concern to university personnel is how faculty and administration can effectively evaluate and modify curriculum and student recruitment to match the dynamic environment of the business world. Universities can learn from private sector business methods to accomplish this. Research being conducted in the Department of Geomatics at the University of Alaska Anchorage (UAA) is intended to explore and implement data analysis and data mining techniques to create a new informational feedback loop to equip faculty for program evaluation and systematic adaptation. As a technologically driven industry, changes in the geospatial workplace are fast. Employers want graduates ready to transition into their world quickly and efficiently. For our graduates to be competitive, the geomatics program must recruit effectively and adapt coursework to match or exceed the rate of change within the geospatial industry. Continually updating curriculum and consistently recruiting the right students will best supply a constantly changing and evolving business environment with the people companies need. The paper is an interim report on the first stages of a data mining project. It shows what can be done with very basic analysis, and also points out a major problem for data mining projects: getting all the data sets into a similar and compatible format that allows deeper analysis. Numéro de notice : A2012-691 Affiliation des auteurs : non IGN Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=83718
in SaLIS Surveying and land information science > vol 72 n° 3 (September 2012) . - pp 129 - 143[article]Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 121-2012031 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible L'enseignement de la topographie souterraine à Paris (partie 1/2) / G. Thomas in XYZ, n° 130 (mars - mai 2012)
[article]
Titre : L'enseignement de la topographie souterraine à Paris (partie 1/2) Type de document : Article/Communication Auteurs : G. Thomas, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp 59 - 65 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Topographie ancienne
[Termes IGN] enseignement supérieur
[Termes IGN] histoire de la cartographie
[Termes IGN] lever souterrain
[Termes IGN] Paris (75)Résumé : (Auteur) Lorsque l'on évoque la cartographie des anciennes carrières souterraines de la Ville de Paris, on pense éventuellement aux planches vendues par l'Inspection des carrières, organisme parisien créé le 4 avril 1777 pour la recherche des vides sous-minant la capitale et justement en dresser les plans. Certains peuvent avoir également en tête les plans cataphiles, réalisés sous le manteau et généralement sous couvert de pseudonymes comme cela a déjà été évoqué dans des articles précédents. Mais n'oublions pas, ce qui est une évidence: si des ingénieurs ont pu dresser de tels plans souterrains c'est qu'ils en avaient reçu une initiation lors de leurs études. Il faut dire qu'ils étaient formés avec, au départ, la finalité de pouvoir cartographier nos diverses concessions minières en France et à l'étranger. Numéro de notice : A2012-065 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : POSITIONNEMENT Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=31513
in XYZ > n° 130 (mars - mai 2012) . - pp 59 - 65[article]Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112-2012011 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible Grid-enabling Geographically Weighted Regression: a case study of participation in higher education in England / R. Harris in Transactions in GIS, vol 14 n° 1 (February 2010)
[article]
Titre : Grid-enabling Geographically Weighted Regression: a case study of participation in higher education in England Type de document : Article/Communication Auteurs : R. Harris, Auteur ; A. Singleton, Auteur ; D. Grose, Auteur ; C. Brunsdon, Auteur ; Paul A. Longley, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp 43 - 61 Note générale : Bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Analyse spatiale
[Termes IGN] Angleterre
[Termes IGN] données démographiques
[Termes IGN] données socio-économiques
[Termes IGN] enseignement supérieur
[Termes IGN] géocodage
[Termes IGN] grille
[Termes IGN] modélisation spatio-temporelle
[Termes IGN] régression géographiquement pondéréeRésumé : (Auteur) Geographically Weighted Regression (GWR) is a method of spatial statistical analysis used to explore geographical differences in the effect of one or more predictor variables upon a response variable. However, as a form of local analysis, it does not scale well to (especially) large data sets because of the repeated processes of fitting and then comparing multiple regression surfaces. A solution is to make use of developing grid infrastructures, such as that provided by the National Grid Service (NGS) in the UK, treating GWR as an "embarrassing parallel" problem and building on existing software platforms to provide a bridge between an open source implementation of GWR (in R) and the grid system. To demonstrate the approach, we apply it to a case study of participation in Higher Education, using GWR to detect spatial variation in social, cultural and demographic indicators of participation. Copyright Blackwell Publishing Numéro de notice : A2010-004 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueIntern DOI : 10.1111/j.1467-9671.2009.01181.x Date de publication en ligne : 17/01/2010 En ligne : https://doi.org/10.1111/j.1467-9671.2009.01181.x Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=30200
in Transactions in GIS > vol 14 n° 1 (February 2010) . - pp 43 - 61[article]Annuaire des anciens élèves de l'école nationale des sciences geographiques, édition 2008 / Association des anciens élèves de l'ENSG (2008)PermalinkDécrypter le monde aujourd'hui / Guy Roques (2006)PermalinkLa carte géologique : points de vue d'acteurs et d'utilisateurs / J.M. Lardeaux in Géochronique, n° 96 (décembre - février 2005)PermalinkGlobal GIS education: the view from ESRI / M. Phoenix in GIM international, vol 18 n° 2 (February 2004)PermalinkSensibilisation à la sémiologie graphique dans l'enseignement de la géographie : d'une carte illisible à une carte efficace / V. Rousseaux in Bulletin de l'association de géographes français, Géographies, vol 80 n° 2 (juin 2003)PermalinkSIG et éducation nationale (1) / C. Tuffery in Géomatique expert, n° 25 (01/05/2003)PermalinkDATAR, état des lieux sur les compétences en information géographique numérique dans les universités et la recherche, 1. Tome 1, Rapport final / Mathieu Bernard (1999)Permalink2. Proceedings of the International Workshop-Seminar "Modern cartography for navigating the information highway" Commission on national and regional atlases. Volume 2, Atlas production for Southeast Asia / Ferjan J. Ormeling (1998)PermalinkGeo-information management systems : A major global public issue and its educational challange / Andrew U. Frank (1994)PermalinkRapport du groupe de travail sur les formations en aménagement et urbanisme / Ministère de l'équipement et du logement (France) (1992)Permalink