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Termes IGN > sciences humaines et sociales > économie > macroéconomie > secteur tertiaire > formation > formation initiale
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Educational values and services of ecosystems and landscapes : An overview / Ewelina Mocior in Ecological indicators, vol 60 (January 2016)
[article]
Titre : Educational values and services of ecosystems and landscapes : An overview Type de document : Article/Communication Auteurs : Ewelina Mocior, Auteur ; Marion Kruse, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp 137 - 151 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Environnement
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] indicateur de service écosystémique
[Termes IGN] service écosystémique
[Termes IGN] système à base de connaissancesRésumé : (auteur) Education is one of the multiple services that ecosystems and landscapes provide to societies. Despite its importance to formal and informal learning and nature-based, cognitive tourism, it is hardly taken into account in the various quantification approaches of ecosystem services. The article provides an overview of landscape educational values and the educational ecosystem service. Here, the forms of the use of landscape educational values have been summarised and the indicators for the quantification of the educational ecosystem service proposed in the literature reviewed. The criteria for the evaluation of the educational values of landscape were acquired from the literature and discussed. In order to obtain more practical viewpoints on those criteria, an exploratory survey with young experts (n = 37) from two universities of environmental sciences was conducted. Within this step, the expert method for the evaluation of the educational values of landscapes was applied. However, the results show an extremely high level of subjectivity and dependence on personal experience regarding outdoor environmental education. Nonetheless, the article can contribute to acquiring knowledge in cultural ecosystem service assessment and the application of this concept, especially in terms of the criteria and indicators which can be potentially used for the assessments. Numéro de notice : A2016-337 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : BIODIVERSITE/FORET Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueIntern DOI : 10.1016/j.ecolind.2015.06.031 En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.ecolind.2015.06.031 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=81020
in Ecological indicators > vol 60 (January 2016) . - pp 137 - 151[article]Un apprentissage ludique et pratique, sinon rien ? / Fanny Perrin d'Arloz in SIGmag, n° 6 (octobre 2015)
[article]
Titre : Un apprentissage ludique et pratique, sinon rien ? Type de document : Article/Communication Auteurs : Fanny Perrin d'Arloz, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 26 - 28 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Géomatique
[Termes IGN] apprentissage (cognition)
[Termes IGN] enseignement primaire
[Termes IGN] enseignement secondaire
[Termes IGN] système d'information géographiqueRésumé : (auteur) La géomatique ne se réserve plus à un seul comité d'expert. Ses notions et ses outils peuvent être approchés par un jeune public, à condition que le mode de transmission soit calibré en conséquence. Tour d'horizon des pratiques dans des établissements scolaires. Numéro de notice : A2015-641 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=78134
in SIGmag > n° 6 (octobre 2015) . - pp 26 - 28[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 147-2015062 RAB Livre Centre de documentation En réserve L003 Disponible 147-2015061 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible Génération drones / Michel Ravelet in Géomètre, n° 2128 (septembre 2015)
[article]
Titre : Génération drones Type de document : Article/Communication Auteurs : Michel Ravelet, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 14 - 16 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Acquisition d'image(s) et de donnée(s)
[Termes IGN] drone
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] métier
[Termes IGN] topographieRésumé : (auteur) Former toute une promotion d'étudiants au pilotage des drones et au traitement des données acquises, tel est le défi du Lycée Cantau. Numéro de notice : A2015-534 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : IMAGERIE Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=77782
in Géomètre > n° 2128 (septembre 2015) . - pp 14 - 16[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 063-2015081 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible La cartographie au brevet des collèges / Olivier Godard in Carto, le monde en cartes, n° 29 (mai - juin 2015)
[article]
Titre : La cartographie au brevet des collèges Type de document : Article/Communication Auteurs : Olivier Godard, Auteur ; Marie Masson, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp 54 - 56 Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Rédaction cartographique
[Termes IGN] collège
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] légende cartographique
[Termes IGN] rédaction cartographiqueRésumé : (Auteur) Au collège, les apprentissages cartographiques sont au coeur des programmes de géographie. Les collégiens ont appris de la sixième à la troisième à lire des cartes, mais aussi à réaliser des croquis et des schémas à toutes les échelles. En troisième, ils passent l'épreuve d'histoire-géographie-éducation civique du brevet, au cours de laquelle on peut leur demander d'effectuer une tâche cartographique. Voici quelques clés pour bien réussir son épreuve. Numéro de notice : A2015-153 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=75838
in Carto, le monde en cartes > n° 29 (mai - juin 2015) . - pp 54 - 56[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 154-2015031 SL Revue Centre de documentation Revues en salle Disponible Enseigner la sémiologie graphique à des étudiants en aménagement du territoire à l'université Lyon 3 : témoignages d'un projet inachevé d'Atlas folklorique de la France / Enali De Biaggi in Cartes & Géomatique, n° 222 (décembre 2014)
[article]
Titre : Enseigner la sémiologie graphique à des étudiants en aménagement du territoire à l'université Lyon 3 : témoignages d'un projet inachevé d'Atlas folklorique de la France Type de document : Article/Communication Auteurs : Enali De Biaggi, Auteur ; Marie-Laure Trémélo, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp 85 - 94 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Rédaction cartographique
[Termes IGN] aménagement du territoire
[Termes IGN] dessin assisté par ordinateur
[Termes IGN] formation initiale
[Termes IGN] logiciel de cartographie
[Termes IGN] sémiologie graphique
[Termes IGN] système d'information géographiqueRésumé : (Auteur) Cet article présente l’expérience d’apprentissage de la sémiologie graphique par des étudiants de master en aménagement du territoire, peu familiers de l’approche (carto)graphique. La nécessité de mettre en place cette formation résulte d’un double constat de l’équipe pédagogique : non seulement du côté de la formation initiale le temps consacré aux techniques et outils graphiques est insuffisant, mais aussi, du côté professionnel, les employeurs attendent des étudiants qu’ils soient le plus rapidement opérationnels sur ces outils lors de leur prise de poste. L’objectif de la formation était donc de présenter la palette des outils mobilisables, en abordant les concepts théoriques et en proposant des moments de pratique sur différents logiciels, permettant ainsi aux étudiants de faire rapidement les bons choix méthodologiques et techniques. Le module initial intitulé « des données à la carte » est, entre autres, centré sur l’apprentissage de la sémiologie graphique. En effet, ce passage initial « obligé » par l’univers graphique, la discussion du langage employé, l’explicitation des différentes étapes de la démarche cartographique (objectif, public, fond de carte, généralisation, mise en forme de la donnée, choix de la variable visuelle la plus adaptée, etc.) s’avérait, pour l’équipe pédagogique, importante et nécessaire. La partie « pratique » du module est basée sur l’apprentissage d’une suite logicielle adaptée et facile à prendre en main. Ce module initial permet une prise de conscience de l’importance de la communication visuelle avant d’aborder d’autres domaines, où la complexité des outils (DAO, SIG) rend parfois difficile la discussion des moyens graphiques employés. Le retour sur expérience des étudiants, en fin de formation, a été positif, même si, sur le moment, l’envie de passer directement au maniement des outils « puissants » avait pu les amener à questionner ce choix pédagogique. Actuellement, le même enchaînement de modules est proposé dans d’autres formations à des étudiants venus d’horizons divers. Numéro de notice : A2014-711 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueNat DOI : sans Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=75523
in Cartes & Géomatique > n° 222 (décembre 2014) . - pp 85 - 94[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021-2014041 RAB Revue Centre de documentation En réserve L003 Disponible Pratique de la sémiologie et des SIG par des étudiants au travers d'un programme collectif : implication de la promotion des étudiants de licence 3 de géographie de l'Université d'Angers au sein d'un programme de recherche européen / Emilie Bourget in Cartes & Géomatique, n° 222 (décembre 2014)PermalinkInsights on initial perceptions of geomatics by engineering students in their first GIS course / Michael J. Olsen in SaLIS Surveying and land information science, vol 73 n° 2 (November 2014)PermalinkA process for keeping pace with evolving Web Mapping technologies / Robert Emmett Roth in Cartographic perspectives, n° 78 (february 2014)PermalinkToujours plus de reconnaissance pour la géomatique / Elise Ladurell-Tikry in XYZ, n° 137 (décembre 2013 - février 2014)PermalinkLa formation des géomaticiens passée au crible / Anonyme in Géomatique expert, n° 95 (01/11/2013)PermalinkFaire de la cartographie au lycée, ou l'impossible "croquis de géographie" du bac / Cécile Marin in Carto, le monde en cartes, n° 19 (septembre - octobre 2013)PermalinkEvolution de la formation EPFL en géomatique / Bertrand Merminod in Géomatique suisse, vol 111 n° 6 (juin 2013)PermalinkPermalinkDu département de mensuration du TBB à une PME-Haute Ecole : L'institut de mensuration et géomatique dans le changement des temps / Reinhard Gottwald in Géomatique suisse, vol 111 n° 5 (mai 2013)PermalinkLes études à l'Institut de mensuration et géoinformation FHNW / Reinhard Gottwald in Géomatique suisse, vol 111 n° 5 (mai 2013)Permalink