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Traditional communities and mental maps: Dialogues between local knowledge and cartography from the socioenvironmental atlas of Lençóis Maranhenses, Brazil / Benedito Souza Filho in ISPRS International journal of geo-information, vol 10 n° 11 (November 2021)  

Public [article]  inISPRS International journal of geo-information > vol 10 n° 11 (November 2021) . - n° 755 Titre : Traditional communities and mental maps: Dialogues between local knowledge and cartography from the socioenvironmental atlas of Lençóis Maranhenses, Brazil Type de document : Article/Communication Auteurs : Benedito Souza Filho, Auteur ; Reinaldo Paul Pérez Machado, Auteur ; Kumiko Murasugi, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : n° 755 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Cartographie thématique [Termes IGN] amérindien [Termes IGN] atlas régional [Termes IGN] carte interactive [Termes IGN] coutume [Termes IGN] croquis topographique [Termes IGN] culture [Termes IGN] histoire [Termes IGN] Maranhão (Brésil) [Termes IGN] mode de vie [Termes IGN] représentation mentale spatiale Résumé : (auteur) The Lençóis Maranhenses region, located in the state of Maranhão in northeastern Brazil, constitutes an area that includes a national park and presents extreme physical, geographic and climatic contrasts in addition to economic diversity and emerging tourism. Scattered throughout this portion of the Brazilian territory are local inhabitants whose traditional lifestyles are characterized by agricultural, extractive, fishing and animal husbandry activities. These local residents use guidance systems and mental maps developed through their long history, interaction with nature, and knowledge of the environment in which they live and work. Based on sketches prepared by residents and by Health Agents serving the communities, and with the support of cartographic-based materials produced by the team of the Socioenvironmental Atlas of Lençóis Maranhenses (ASALM, Portuguese abbreviation for Socioenvironmental Atlas of Lençóis Maranhenses), we present a set of digital and interactive cartographic materials that reproduce the movements, uses and practices of the families of these communities as well as the environmental dynamics of this vast region. Such cartography can serve as an instrument of planning, understanding and action, both to safeguard the rights of the local residents and for the handling and management of natural resources. Based on the dialogue between local knowledge and cartography, we present the methods, processes and results of our research project. Numéro de notice : A2021-834 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueIntern DOI : 10.3390/ijgi10110755 Date de publication en ligne : 09/11/2021 En ligne : https://doi.org/10.3390/ijgi10110755 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=99007 [article]

A spatial model of cognitive distance in cities / Ed Manley in International journal of geographical information science IJGIS, vol 35 n° 11 (November 2021)  

Public [article]  inInternational journal of geographical information science IJGIS > vol 35 n° 11 (November 2021) . - pp 2316 - 2338 Titre : A spatial model of cognitive distance in cities Type de document : Article/Communication Auteurs : Ed Manley, Auteur ; Gabriele Filomena, Auteur ; Panos Mavros, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp 2316 - 2338 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Analyse spatiale [Termes IGN] cognition [Termes IGN] distance [Termes IGN] espace euclidien [Termes IGN] espace urbain [Termes IGN] modélisation spatiale [Termes IGN] morphologie urbaine [Termes IGN] perception [Termes IGN] positionnement statique [Termes IGN] représentation mentale spatiale [Termes IGN] système d'information urbain Résumé : (auteur) Spatial cognition is fundamental to the behaviour and activity of humans in urban space. Humans perceive their environments with systematic biases and errors, and act upon these perceptions, which in turn form urban patterns of activity. These perceptions are influenced by a multitude of factors, many of them relating to the static urban form. Yet much of geographic analysis ignores the influence of urban form, instead referring most commonly to the Euclidean arrangement of space. In this paper, we propose a novel spatial modelling framework for estimating cognitive distance in urban space. This framework is constructed from a wealth of research describing the effect of environmental factors on distance estimation, and produces a quantitative estimate of the effect based on standard GIS data. Unlike other cost measures, the cognitive distance estimate integrates systematically observed distortions and biases in spatial cognition. As a proof-of-concept, the framework is implemented for 26 cities worldwide using open data, producing a novel comparative measure of ‘cognitive accessibility’. The paper concludes with a discussion of the potential of this approach in analysing and modelling urban systems, and outlines areas for further research. Numéro de notice : A2021-761 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueIntern DOI : 10.1080/13658816.2021.1887488 Date de publication en ligne : 19/02/2021 En ligne : https://doi.org/10.1080/13658816.2021.1887488 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=98790 [article]

Spatial thinking in cartography teaching for schoolchildren / Sonia Maria Vanzella Castellar in International journal of cartography, vol 7 n° 3 (November 2021)  

Public [article]  inInternational journal of cartography > vol 7 n° 3 (November 2021) . - pp 304 - 316 Titre : Spatial thinking in cartography teaching for schoolchildren Type de document : Article/Communication Auteurs : Sonia Maria Vanzella Castellar, Auteur ; Barbara Gomes Flaire Jordão, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp 304 - 316 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Termes IGN] analyse spatiale [Termes IGN] apprentissage (cognition) [Termes IGN] éducation [Termes IGN] formation [Termes IGN] information cartographique [Termes IGN] lecture de carte [Termes IGN] raisonnement spatial [Termes IGN] représentation cartographique [Termes IGN] représentation mentale spatiale [Termes IGN] représentation spatiale [Vedettes matières IGN] Cartologie Résumé : (auteur) We present data and analyses on school teaching practises that relate spatial thinking with the learning of maps from a cartographic education perspective. This study intends to support further research in the field of school cartography, given the increasing availability of digital cartographic resources in both the formal and the informal environments frequented by the individual. This increase in information demands a careful and critical reading of the cartographic data, although this requires a clear understanding of cartographic elements on the part of the individual. This reinforces the role of teachers in the classroom, given that they can contribute to the development of critical reasoning though the analysis of current geographic problems during learning activities in school cartography. The results presented here emphasize the importance of these contributions, but also demand substantial and consistent teacher training, in particular on the theories of spatial thinking. Numéro de notice : A2021-743 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueIntern DOI : 10.1080/23729333.2021.1969716 Date de publication en ligne : 01/09/2021 En ligne : https://doi.org/10.1080/23729333.2021.1969716 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=98670 [article]

Cartes et cartographie des ressentis et représentations d’individus : état des lieux, questions sémantiques et méthodologiques / Aurélie Arnaud in Mappemonde [en ligne], n° 129 (novembre 2020)  

Public [article]  inMappemonde [en ligne] > n° 129 (novembre 2020) Titre : Cartes et cartographie des ressentis et représentations d’individus : état des lieux, questions sémantiques et méthodologiques Type de document : Article/Communication Auteurs : Aurélie Arnaud, Auteur Année de publication : 2020 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre) Descripteur : [Vedettes matières IGN] Cartographie thématique [Termes IGN] enquête [Termes IGN] représentation mentale spatiale [Termes IGN] sentiment Résumé : (auteur) La cartographie d’objets tels que des ressentis (une gêne) ou des représentations de l’espace vécu (un risque) relatés par des individus mobilise des bagages conceptuels et techniques nombreux, nécessitant une mise au point sémantique et méthodologique. Compte tenu de l’utilisation croissante de ce genre de cartographie, cet article discute l’état de la recherche dans ce domaine. Parfois nommée « carte mentale », cette expression relate-t-elle exactement ce que le chercheur veut représenter ? Quels objets cartographie-t-on ? Un éclaircissement du vocabulaire montre alors que l’expression « carte des ressentis et des représentations » est davantage adaptée. Par ailleurs, une discussion autour d’un travail méthodologique d’enquête et de traitement de la dimension spatiale de ce type de données révèle que l’enquête quantitative associée à une enquête cartographique est requise. In fine, cette recherche répond à un besoin observé des gestionnaires du territoire dans le cadre de planification urbaine ou de gestion des risques, au-delà du seul intérêt général scientifique en recherche appliquée. Numéro de notice : A2020-839 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article DOI : 10.4000/mappemonde.4666 En ligne : https://doi.org/10.4000/mappemonde.4666 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=98312 [article]

Reflecting on the purpose of mapwork in primary schooling / Simon Catling in International journal of cartography, vol 6 n° 3 (October 2020)  

Public [article]  inInternational journal of cartography > vol 6 n° 3 (October 2020) . - pp 270 - 283 Titre : Reflecting on the purpose of mapwork in primary schooling Type de document : Article/Communication Auteurs : Simon Catling, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp 270 - 283 Note générale : bibliographie Langues : Anglais (eng) Descripteur : [Termes IGN] atlas [Termes IGN] éducation [Termes IGN] enseignement primaire [Termes IGN] géographie locale [Termes IGN] information cartographique [Termes IGN] lecture de carte [Termes IGN] représentation mentale spatiale [Vedettes matières IGN] Cartologie Résumé : (auteur) Two purposes have dominated map teaching in primary education. First is the focus on map skills which enables, secondly, younger children to begin to read maps for place information to appreciate what is shown on a paper or digital map. This article extends these purposes by recognising other aspects of children’s map learning which usually remain implicit or are rarely countenanced. One concerns primary children’s out-of-school mapping in their daily lives, the ways they make sense of the places they engage with through their personal geographies. Rather than an adjunct in map teaching, younger children’s mental mapping can be engaged and enhanced through conscious use and reflection throughout primary schooling. Two further important contexts involve children using local large-scale maps and atlas maps. Children encounter imaginary maps in stories and games providing a role for such maps in fostering children’s map learning. These map learning contexts and maps have emotional connections for children. This is that mapping at local and national scales fosters their senses of local belonging and national identity. Drawing on these contexts, 12 purposes are identified for primary map learning. Numéro de notice : A2020-657 Affiliation des auteurs : non IGN Thématique : GEOMATIQUE Nature : Article nature-HAL : ArtAvecCL-RevueIntern DOI : 10.1080/23729333.2020.1770480 Date de publication en ligne : 15/06/2020 En ligne : https://doi.org/10.1080/23729333.2020.1770480 Format de la ressource électronique : URL article Permalink : https://documentation.ensg.eu/index.php?lvl=notice_display&id=96125 [article]

How much do we learn from addresses? On the syntax, semantics and pragmatics of addressing systems / Ali Javidaneh in ISPRS International journal of geo-information, vol 9 n° 5 (May 2020)  

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Articuler cognition spatiale et cognition environnementale pour saisir les représentations socio-cognitives de l'espace / Thierry Ramadier in Revue internationale de géomatique, vol 30 n° 1-2 (janvier - juin 2020)  

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Extracting urban landmarks from geographical datasets using a random forests classifier / Yue Lin in International journal of geographical information science IJGIS, vol 33 n° 12 (December 2019)  

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Cartographic delimitation of the city centre using mental sketches / Kamil Nieścioruk in Cartographic journal (the), Vol 56 n° 4 (November 2019)  

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Hexagonal map grids – an experimental study on the performance in memory of object locations / Dennis Edler in Cartography and Geographic Information Science, Vol 46 n° 5 (September 2019)  

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Preparing the holoLens for user studies : an augmented reality interface for the spatial adjustment of holographic objects in 3D indoor environments / Julian Keil in KN, Journal of Cartography and Geographic Information, vol 69 n° 3 (September 2019)  

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Correcting distortion errors in memory of object locations: the example of grid line spacing in topographic maps / Dennis Edler in International journal of cartography, vol 5 n° 1 (March 2019)  

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Cognitive aspects of human-computer interaction for GIS / Dieter Fritsch (2019)  

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Finding the oasis in the desert fog? Understanding multi-scale map reading / Guillaume Touya (2019)    

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Élaboration d’un modèle de données spatiales à inspiration cognitive pour assister la navigation des piétons non voyants / Reda Yaagoubi in Revue internationale de géomatique, vol 28 n° 3 (juillet - septembre 2018)  

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